(杭州学军中学2008学年高三第2次月考)下列关于人体免疫的叙述中，错误的是(  )

A.抗体主要分布于血清中，在组织液和外分泌液中也有分布

B.效应T细胞能释放白细胞介素

C.病毒感染人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用

D.HIV能够攻击人体的免疫系统，使患者丧失大部分免疫功能

为了探究光照强度和CO₂浓度对植物光合作用强度的影响，某同学进行了下列实验。

    作出假设：光照强度和CO₂度对植物光合作用强度有影响。

  实验步骤：（略）  

实验结果：   

某植物在不同条件下单位时间内O₂释放量（mL）

分析上述实验结果，并回答下列问题：

（1）作出上述假设的依据是：①                                        ；

②                                                   。

（2）该实验方案中确定的自变量是                   。

（3）某大棚蔬菜生产基地在种植蔬菜时，棚内还种植了一些蘑菇，结果发现蔬菜的产量有了明显提高。请依据上述实验结果说明其中的原因：                      

                                              。

（4）上表中测得的O₂释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：                    

                                            。

（5）下图为某植物25°C不同光照强度下的光合作用强度曲线。b点与c点比较b点时叶肉细胞中C₃的含量             （填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，请在图中画出30°C下（原光照强度和CO₂浓度不变）相应的光合作用强度与光照强度关系的大致曲线（要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a′、b′、c′三个点的位置）。

（09山西实验中学第四次月考）（每空2分，共18分）某科研工作小组为测定田间某种棉花的光合作用强度，设计如下方法：

实验原理：

（1）光合作用强度等于单位时间内单位面积叶片合成的有机物的量即：光合作用强度=有机物的量÷（叶片面积×光照时间）

（2）5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞（筛管是运输有机物的结构）

实验材料：

小纸牌、5%的三氯乙酸、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等

实验步骤：

第一步：晴朗天气在田间选定有代表性的棉花叶片20片，挂小纸牌编号1―20。

第二步：将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸点涂一圈，杀死叶柄筛管细胞。

第三步：按编号顺序分别剪下叶片对称的一半。依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处，记作甲组：4小时后，                                            ，记作乙组。

第四步：返回实验室后，在同号叶片的对应位置各取1²的两个叶块，将两组叶块分别置于两个称量皿中。

第五步：将两个称量皿中的叶片分别                        处理。

第六步：                                                。

第七步：计算结果。

若实际测得甲组叶块的干重是a，乙组叶块干重是b，则光合作用强度=（           ）÷（         ×4小时）

实验反思：

（1）将叶柄筛管细胞杀死的目的是                                          。

（2）实验对象不是一片叶片而是20片叶片，目的是                                。

（3）引起甲、乙两组干重差异的主要化合物有                        。

（4）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干重物质外，还可以用

                                                。

（5）根据所学知识分析，该实验的结果的大小可能受到                        等外界因素的影响（答出两个即可）。

（8分）Ⅰ.请利用下列材料用具，完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。

材料用具：直径为1 cm的打孔器1个，注射器1个，蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干，小烧杯4个，新鲜菠菜叶片若干，装有60 W白炽灯泡的台灯1个。

方法步骤：

(1)用打孔器打出小圆形叶片30片，并用注射器抽出叶片内的气体，将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。

(2)取3个洁净的大小相同小烧杯，分别倒入20 mL富含CO₂的清水。

(3)分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片。

(4)_____________________________________________________。

(5)20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是         

________________________________________________________。

讨论：在上述实验条件下，影响实验效果的无关变量主要是__________________________。

Ⅱ.绿叶中色素的提取和分离实验中，如用体积分数为95%的乙醇作为溶剂时，需要加入适量的__________，以除去乙醇中的水分。为防止研磨中色素被破坏，应向研钵中放入少许__________。在层析结果的滤纸条上，相邻两色素带间距离最大的是________________。

Ⅲ.下表为不同氧气浓度下，植物呼吸作用过程中相关气体的交换值，根据表格中的数据回答相关的问题：

(1)CO₂的释放量与O₂的吸收量的比值等于1时，植物的呼吸方式是_______________。

(2)CO₂释放量为1.00时，写出植物呼吸作用的化学反应式______________________。

酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识，回答下列问题：

（1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有            。

（2）酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式，是因为它                  。

（3）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的                          。下图1表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是          个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为        个。

（4）某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到上图2所示结果，由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃。为了确定培养酵母菌的最适温度，需要进一步实验，写出实验设计思路：                                                   。