东营市计划用5年时间，布局建设30处生态林场，实现城市森林环抱、沿海碧水绿树的目标．为保证新植树木的成活率，树上还挂了吊瓶袋（如图）．某课外活动小组想对吊瓶袋内液体成分进行探究，察看吊瓶袋的说明很简单，没有具体的成分，但他们判断肯定是一种植物营养液，并上网查得下列两份资料：
【资料一】某植物营养母液配方（部分成分）
大量物质：硝酸钾30g；磷酸铵20g；…
少量物质：…
自来水：100g
pH：6.2　常温密闭可较长期存放
【资料二】物质的溶解度（/g）

温度/℃	0	20	50
硝酸钾	13.3	31.6	85.5
磷酸铵	23.6	38.8	50.2

【提出问题】营养液的主要成分是什么？
【假设猜想】营养液中可能含有硝酸钾、磷酸铵等
【实验与结论】步骤1：小明同学取适量营养液放入试管中，对溶液进行冷却降温，发现有晶体析出，说明营养液中含有______．
步骤2：小红取少量营养液加入试管中，向其中滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出，说明营养液中含有______．
（1）从主要成分看，该营养液属于______．
A．复合肥　　 B．混合物　　 C．微碱性的溶液
（2）兴趣小组的同学想在实验室中配置100g营养母液，那么他们需要的玻璃仪器主要有______（答出两种）．
（3）上述营养母液为什么能较长期存放而不变质______．

在一次化学课上，老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液奇迹般地变红色．
【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有：H₂O、Na⁺、OH^-．
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H₂O；②使酚酞试液变红色的是Na⁺；③使酚酞试液变红色的是OH^-．
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作．
仔细观察上述实验，请回答：
（1）实验（Ⅰ）、（Ⅱ）证实______．
（2）猜想______成立（填序号）．
【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，常温下，1体积水能吸收700体积的氨气，密度比空气小．
【实验探究2】制取氨气

（1）请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置______（填字母）；收集装置______（填字母）；
（2）小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究．

观察发现：（一）中纸花不变色，（二）中纸花变红，请回答下列问题：
（3）通过（一）、（二）实验得出的结论是______．
【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴管吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气球明显胀大．
（1）你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是______；所发生反应的化学方程式是______．
（2）若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是______．