（9分）随着植物激素的发现，植物激素调节的科学道理很快应用于生产实践。

I．胚芽鞘是研究IAA及其分布与作川原理的最佳实验材料，请分析燕麦胚芽鞘的系列实验（图1）得出相应结论：

（1）图①、②对比表明：                                                        

（2）分析图③、④在黑暗中进行的原因                                            

（3）图⑤、⑥对比分析表明：                                                     

II．生长素含量非常少，提取困难，而人工合成的2、4－D具有与IAA相似的生理效应。图2是把含有适当浓度2、4－D的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的现象会是：

甲：           乙          丙             

（08佳木斯市摸底考试）（22分）

Ⅰ（8分）植物生命活动调节的基本形成是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：

（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是______________________________。

②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进__________，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进___________，而促进生长。

（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸醋活懂，从而促进酸的降解，使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过___________________________________来证明。

④实验步骤：

第一步：选取________________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片________。

第三步：____________________________________________________________。

⑤实验结果预测：______________________________________

⑥实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

Ⅱ．（14分）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。请据右图回答问题（其中甲、乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞，A、B、C、D代表调节物质）：

（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有___________，当人体处于寒冷环境中，图中物质________（填字母）在血液中的含量明显提高。

（2）图中物质B和C依次是____________；如果图中___________部位受损（填“甲、乙、丙或丁”），会使人患糖尿病。

（3）在血糖浓度调节过程中，图中可表现为协同作用的物质是___________（填字母）。

（4）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为_______。

今年山东省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡。某研究性学习小组采用盆栽幼苗的方式，探究土壤干旱对叶片光合速率的影响原因。实验开始时土壤水分充足，然后A组停止浇水，B组土壤水分条件保持适宜，根据实验测得的数据，绘制坐标曲线如下。请回答有关问题：

（1）在干旱的环境中，农作物的根系不能从土壤中吸水，这是由于　　　　　　 。

（2）在不破坏叶片结构的前提下，测定光合速率所选用的指标可以是单位时间内单位面积叶片的　　　　　　 　　　　　 。

（3）据甲乙曲线图，分析植物光合速率下降的原因有：

①干旱初期（2—4天），　　　　　　　　　　　 ，此时细胞内C₃化合物的含量　　　　　 ；

②干旱后期（4—8天），　　　　　　　　　 ，进而进一步影响暗反应的进行。

（4）研究发现在干旱条件下某种植物激素能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量，这些物质是重要的渗透压调节物质，有助于细胞保水。该小组推测这种激素可能是脱落酸，并且在一定浓度范围内随着脱落酸浓度的增加植物抗旱能力不断增强。请完善下面实验设计，以探究上述推测是否正确。

材料用具：生长状态一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株，高浓度的脱落酸溶液，蒸馏水、喷壶等。

①实验步骤：

第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号1、2、3、4（1号为对照组）；

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第三步：将盆栽幼苗进行　　　 （条件）处理后，　　　　　　　　　　 ；

第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内的　　　　　 含量及细胞的　　　　　　　　　 。

②预期结果及结论：

a．若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则假设成立；

b．若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则假设不成立；

c．若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则假设不成立。