一、选择题（1.5×40＝60）

1――5 BCDCB    6----10  AACCD     11----15 ABDBB       16----20 DBCCD   

21----25 BBABA   26----30 BADCD      31----35CACAD        36----40BBDBC 

二、非选择题（10×4＝40）

41.   ①要树立正确的价值观，使之符合人民的根本利益和事物发展的客观规律。(2分) ②坚持集体主义价值取向，正确处理个人利益和集体、国家利益的关系，把国家、集体利益放在首位，坚决反对个人主义和小团体主义。(3分)

③要正确处理好个人活动与社会发展、个人与社会的关系，个人活动必须有利于促进社会的发展，维护人民的利益。(3分)

④要正视自己的人生价值，努力提高自己素质，把为社会作贡献放在首位。反对享乐主义和拜金主义。(2分)

  42．（1）①价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，对社会存在具有能动反作用。（3分）②不同价值观对个人与社会有不同的导向作用，材料一中一些违法排污企业在错误价值观的导向下，只顾自己或地方利益，不惜损害他人与社会利益是不对的。（3分）

③部分地方政府监管不力、失职渎职的行为，体现了一种小团体主义价值观。从长远看，这种行为会给当地政府和百姓带来消极影响。（4分）

（学生回答出“地方政府为了眼前利益和局部利益而牺牲长远利益和整体利益的行为，实质上是个人主义的表现”也可给3分）

（2）①社会存在决定社会意识，现实社会中青年学生缺乏诚实信用的现实决定有必要加强对青年学生进行诚信教育。（4分）

②社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同的社会意识对社会存在具有不同的导向作用。诚实信用是正确的价值取向，是中华民族的传统美德，加强对青年学生的诚信教育就是要求青年学生树立正确的价值取向，从而有利于青年学生健康成长以及社会的和谐进步。（4分）

③人民群众是历史的创造者，是实践的主体。加强对青年学生的诚信教育就是对人民负责的具体表现。（2分）

43.①人生的真正价值在于对社会的贡献，要实现人生价值就应该在实践中多为社会创造物质或精神财富。谭千秋舍己救人的行为赢得了社会对他的尊重，从而也实现了他自己的人生价值。（3分）

②人生价值必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理好个人与社会、个人与集体的关系，才能实现自己的价值。在灾难面前，谭千秋老师不顾个人安危，不计个人得失，体现了在灾难面前的人间真情。（4分）

③人生价值的实现还离不开一定的主客观条件，要实现人生价值，必须积极发挥主观能动性，努力提高个人的思想道德素质和科学文化水平。谭千秋老师的行为与他个人的崇高精神境界分不开的。（3分）

（若考生答出“人生价值最终要通过自己所从事的事业表现出来，因此要实现人生价值必须立足于平凡的工作岗位，埋头实干”等内容也可给分。）