题目列表(包括答案和解析)
交通为人类社会的政治、经济、文化交往提供了必要条件。古今中外,人们都十分重视交通建设。阅读材料,回答问题。
材料一
从公元前220年开始,(秦朝)建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、东面和东南辐射的一批称为驰道的帝国道路。在汉代,随着帝国的扩张,道路系统大为扩大。(摘编自《剑桥中国秦汉史》)
2009年5月2日,考古学家在宜宾县考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以来,该处就是由四川到云南的重要通道。专家认为这段约350米的道路保存完好,具备了申报国家级文物保护单位的条件。(据《华西都市报》2009年5月5日第12版)
(1)根据材料一,结合所学知识分子秦朝道路系统的修建在当时有何影响。分析材料中五尺道的历史价值和申报国家级文物保护单位的有利条件。
材料二
“二呀那二郎山,哪怕你高万丈,解放军,铁打的汉,下决心坚如钢,要把那公路修到那西藏!……公路通了车,运大军,守边疆。开发那福源,人民那享安康。前藏和那后藏,真是呀好地方,无穷的宝藏没开采,遍地是牛羊。森林草原那到处有,人民财富不让侵略者他来抢。要巩固国防,先建设边疆,帐篷变高楼,黄山变牧场。”(《歌唱二郎山》)
(2)材料二是20世纪50年代起流行的歌颂康藏公路建设的歌词。根据歌词概括康藏公路发挥了那些积极作用。
材料三
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(3)根据表概述1870—1910年世界航运业发展状况。利用表提供的信息,结合所学知识,分析图中所呈现趋势的原因。
材料四
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材料五
交通可以缩小时空距离。不同形式和层次的交通运输网,使不同地域间相互交流、联系,实现互补。今日世界交通运输联系不仅仅局限于一国之内,而且扩大到国与国之间、洲与洲之间。交通建设要受控于地理环境,亦深刻影响着地理环境。
昆曼公路北起中国昆明,经西双版纳进入老挝,南止于泰国曼谷,长达1850千米,有“21世纪新丝绸之路”之称。沿途复杂多样的自然环境,显著的地域差异铸就了这条斑斓的彩带。
(4)运用所学交通运输网知识、地域差异地理知识,说明昆曼公路对四川经济发展的促进作用。
(5)简述昆曼公路穿越地区的自然环境特征。
(6)分析该区域不利自然条件对昆曼公路建设的影响,并列举两例修将该公路可能给沿线地区带来的生态环境问题。
材料六
国民经济各部门存在密切联系。据测算,建设1公里高速公路要消耗钢材500-1500吨、水泥4000-12000吨,平均消耗沥青1900吨。新增100亿元投资可带动400亿元的投资规模。在建设周期内每亿元高速公路建设可创造就业岗位3900个。2009年,我国铁路建设投资6000亿元,消耗钢材2000万吨、水泥1.2亿吨,可创造600万个就业岗位,对经济增长的拉动可达1.5个百分点。
材料七
交通运输是制约西南地区经济发展的主要因素。四川省针对其在西南地区的区位特点和省情,在建设西部经济发展高地的过程中,着力打造贯通南北、连接东西、通江达海的西部综合交通枢纽。2008年四川省境内新开工铁路建设项目投资规模1087亿元,开工建设高速公路项目总投资767亿元。2009年四川省交通建设预计完成投资580亿元。
(7)运用所学经济常识,说明四川省打造西部综合交通枢纽的经济意义。
(8)运用普遍联系的观点,分析说明四川省打造西部综合交通枢纽的正确性。
随着台湾关系的改善,与台湾隔海相望的福建的历史与现状引起人们更多的关注。阅读 材料,回答问题。
材料一:我国某省河流分布图
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(1)试描述该省的河流水系特征和水文特征。
(2)试分析该省地形对农业生产的影响。
在中国历史上,人口的流动始终没有停止过,有时还出现大规模的移民浪潮,并带来了政治、经济和社会生活等一系列的变化。阅读下列材料:
材料二 公元前213年,秦始皇迁徙50万人戍守五岭,与越人杂居。公元前211年,秦始皇又迁内地居民30万人到河套以北垦田生产。西汉文景时期,采用免税、赐爵、赎罪等办法鼓励移民北方。 一一摘自朱绍侯《中国古代史》
材料三 历史地理学家研究发现……每当寒冷期到来,就会造成北方游牧民族生存困难,从而进攻中原,继而导致中原人口的大量南迁。在人力作为生产力主体的古代,人口的迁移客观上加速上迁入地生产的发展。因此中原人口的大量南迁就加速了经济重心的南移。
——岳麓版教材
材料四 鸦片战争以后,大量农村人口涌向通商口岸等近代城市地区,成为我国人口迁移的新特点。电视剧〈霍元甲〉就表现了祖籍天津静海的武术家霍元甲(1861一1910)在上海租界开设武馆、打擂比武的生活经历。
材料五 中国人向海外移民,最早从公元前后开始。宋末元初,向海外移民有所增加,明成祖以后出现了一个移民高潮,明末清初又有大批移民避难海外。但从康熙到道光初年移民却大幅度减少甚至中断,鸦片战争后向海外移民又逐渐恢复。据统计,现今居住在海外的华侨包括华裔在内的有2300多万人,其中居住在东南亚地区的占了将近90%,移民海外的又以广东最多,其次是福建。 一一摘自〈文化地理学〉
请回答:
(3)根据材料二和所学知识分析,我国古代国内范围的政府移民主要趋向是什么?有何积极作用?
(4)在我国古代发生了多次国内范围的自发移民,将材料三中揭示的因果关系在下列图中标示出来。
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(5)根据材料四和所学知识,分析近代“大量农村人口涌向通商口岸”的影响有哪些?
(6)根据材料五和所学知识分析,中国人向海外移民为什么在“第二次鸦片战争后向海外移民又逐渐恢复”?
材料六 610万的2009年应届大学毕业生,构成了中国就业史上蔚为壮观的一道就业洪流。而这道就业洪流所流经的河床,已经由20年前的宽阔浩荡,演变为经济增长模式不平衡和外来危机夹击之下的愈加崎岖与逼仄。如何疏导这6l0万的就业洪流,考验和改变的,不只是每一个就业大学生的就业观念和就业期许,也考验着党和政府的作为。
国务院总理温家宝于2009年1月7日主持召开国务院常务会议,部署做好高校毕业生就业工作。会议确定7项措施加强高校毕业生就业工作:(一)鼓励和引导毕业生到城乡基层就业。(二)鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。(三)鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业。(四)鼓励和支持毕业生自主创业。(五)强化毕业生就业服务。(六)提升毕业生就业能力。(七)建立和完善困难毕业生援助制度。
(7)从经济常识的角度,谈谈国家重视就业的意义。
(8)运用党的有关知识,分析如何解决就业问题。
根据相关资料,回答下列问题。
材料一 20世纪70年代,受中东石油危机等影响,美国经济陷入困境。从1973年12月持续到1975年5月,GDP下降了5.7%,工业生产下降了15.1%……1974年消费物价上涨11.4%,1975年上涨11%。
—摘自韩德强《世界经济危机史简述》
材料二 面对严重的经济问题,主张国家积极干预经济的凯恩斯主义失灵。货币学派和供给学派是反对凯恩斯主义的重要学派。货币学派主张控制货币发行量,反对用扩大政府开支、增加预算赤字的手段来对付经济衰退和扩大就业,反对国家过多干预经济。供给学派认为经济发展的重点在于扩大供给,主张通过减税刺激人们的投资和工作的积极性,减少政府对经济的管制,加强市场机制的作用。里根政府采用了这两个学派的观点,对经济运行机制进行调整。
—摘编自吉尔德的《财富与贫困》和弗里德曼《货币数量论——重新表述》
材料三 里根时期美国经济增长速度表
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——摘自《普通高中课程标准试验教科书·必修二(人民版)》
(1)依据材料一概括20世纪70年代美国经济出现的问题。结合所学知识,分析这一问题给美国带来的影响。
(2)里根政府运用货币学派和供给学派的理论,为解决上述经济问题采取了哪些措施?
(3)指出材料三所反映的美国经济整体发展趋势。这种趋势说明了什么?
(4)根据材料一和材料二,运用所学经济常识,分析货币学派。供给学派的观点为什么能够解决美国当时的经济问题。
材料四 现代经济发展与石油的生产、消费息息相关。美国是世界上最大的石油消费国,1945年到1973年,美国借助廉价的石油消费,促进了经济的发展。但上世纪七十年代的石油危机严重损害了美国经济。为此,美国政府实施了《能源政策与节约法案》等一系列政策、措施,促进了能源节约、产业结构调整和替代能源的开发利用。近两年来,随着石油价格再次飘升,美国为了减少对石油的依赖,加快替代能源生产,计划到2017年将本国一半以上的玉米、小麦等粮食用于乙醇生产,美国的许多粮食产地正逐步成为燃料基地。
根据材料四,读图回答(5)-(7)题。
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(5)下图的A地区可供开发的可再生能源有哪些?
(6)许多乙醇制造厂商在A地区建厂,分析其布局的有利区位因素。
(7)从地理角度分析美国用粮食生产乙醇作为替代燃料的利弊。
(8)材料四中美国采取的政策、措施是如何体现实践决定认识的。
一.选择题:
1~5 ACBDD 6~10 BACDB 11~15 AABCD 16~20 ACABD
选择题简析:能力考查目标+高考考点要求+解题思路技巧
1.获取和解读信息:考查对小农经济的理解,关键是“夫耕妇纺”即“男耕女织”。
2.辨别历史时间和事件,分析历史结论:考查古代官营手工业,关键是理解“工商食官”。
3.运用所学知识,解读材料信息:考查古代“市”的形成与发展,关键词“日午”、“日入”。
4.解读材料信息,掌握历史研究方法:管仲的核心观点是强调重农抑商与争夺霸权的关系,该研究者对史料的理解和得出的结论不够准确,材料对于其结论而言也不充分。
5.获取和解读信息:考查古代中国的经济政策,关键是把图表趋势和数字语言同义转化
成中文语言。
6.运用所学知识,理解历史问题:考查鸦片战争后自然经济的逐步解体。
7.运用所学知识,准确描述历史事物的特征:考查中国民族资本主义发展史。
8.获取和解读信息:考查洋务派近代工业的创办,关键是读懂“求富”、“民生”等词。
9.获取和解读信息:考查近代民族工业的地位和作用,关键是读懂“享优例豁除”。
10.获取和解读信息,理解历史事物:考查对土地改革、三大改造、农村人民公社化运动和家庭联产承包责任制的理解。关键是读懂“土地所有制根本性变革”这一要求。
11.获取和解读信息,理解历史事物:考查对三大改造、农村人民公社化运动和家庭联产承包责任制的理解。判断“社”的类别关键看时间信息(如2008年江苏省高考“老孙归社”一题)或“自愿”、“报名”等词以及人物的服饰。农业社会主义改造是实行农民自愿原则,人民公社是政社合一的组织,无所谓农民自愿与否。
12.获取和解读信息,理解历史事物:考查农村经济体制改革。
13.辨别历史时间和事件,分析历史结论:考查我国经济体制改革,关键是读懂“20世纪90年代初”和“思想和实践”这两个限制词。
14.获取和解读信息,理解历史事物:考查十一届三中全会的主要内容及其意义,关键是读懂“中国特色社会主义”,教材中十一届三中全会的历史意义之一“建设中国特色社会主义的新道路正式开辟”也表明改革开放以后形成的科学理论才属于“中国特色社会主义理论体系”的范畴。在改革开放之前就已经形成的毛泽东思想不属于这一理论体系的范畴。
15.获取和解读信息,理解历史事物:考查中国近现代社会习俗的变迁。阳历即公元纪年是西俗,阴历是中俗,阴历中有二十四节气以及传统节日如春节、清明节、端午节等;“民国元年”是国号纪年,“宣统三年”帝王年号纪年。
16.运用所学知识,理解历史问题:考查中国近现代社会生活习俗变迁特点及其原因。
17.获取和解读信息,理解历史事物:考查新航路的开辟,关键是理解“大海”与“开头”。
18.获取和解读信息,理解历史事物:考查第一次工业革命,关键是辨别历史时间。
19.获取和解读信息,理解历史问题:考查第一次工业革命,关键是理解社会转型的含义。
20.运用所学知识,理解历史问题:考查资本主义世界市场形成的主要原因与途径的区别。
二.非选择题:(解题技巧:回答词提前并条理化,切入点找准并序号化)
21.(1)商业概况:贸易地区广大,商旅出行方便安全;商品交易频繁,数量较大。(4分)
(2) 特点:数量增长;类型多样。(2分)
原因:大量农产品和手工业产品投放市场;(1分)商品经济向农村延伸。(1分)
(3) 新变化:大量外国商品涌入中国市场。(2分)
影响:中国经济被逐步卷入资本主义世界市场,呈现半殖民地特征;(1分)
自给自足的自然经济逐步解体,客观上促进中国资本主义的发展。(1分)
22.(1)态度:商周统治者重视农业,也鼓励手工业和商业的发展。(2分)
(2) 时期及政策:商鞅变法时期的重农抑商政策。(2分)
基本含义:强调要发展农桑、重视耕织,并限制商业和手工业的发展。(2分)
(3)各自观点:黄宗羲:农工商皆本;雍正:重农抑商。(2分)
评价:黄宗羲的观点有利于商品经济和资本主义萌芽的发展,是历史的进步;
雍正帝的观点不利于社会经济的发展,是落后的。(2分)
改变时间:甲午战争以后清政府放宽了对民间设厂的限制,被迫改变“重农抑商”的
传统经济政策。(1分)(学生答出甲午战争以后即可)
重要影响:中国民族资本主义工业获得了初步发展。(1分)
23.(1)认识:采煤业可以为各项实业提供能源;(2分)
可以满足日常所需,为发展经济、军事筹措资金。(2分)
(2)政策变化:从禁止采矿到允许兴办机器采煤。(2分)
成效:民族煤矿企业得到发展,一定程度上满足了国内市场需要。(2分)
(3)基本情况:采煤业有一定的发展;(2分)电力工业兴起,但仍较落后。(2分)
24.(1) 原因:东北地区幅员辽阔,资源物产丰富,重工业比较发达,基础较好;(2分)
“一五”计划中有苏联援建的项目,东北地区与苏联等国为邻,地理位置优越。(2分)
(2) 变化趋势:1957年至1958年我国农业主要农产品产量处于上升趋势;
1958年至1961年我国农业主要农产品产量处于较快下降趋势。(2分)
主要原因:“一五”计划和农业社会主义改造的完成(产量上升原因);
“大跃进”和农村人民公社化运动等“左”倾错误泛滥(产量下降原因)。(2分)
(3) 根本性转变:逐步从社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。(2分)
重要意义:有利于发展我国的生产力,有利于增强综合国力,有利于改善民生。(2分)
25.(1)历史本质:英国通过工业革命完成了工业化和城市化进程(或现代化进程)。(2分)
内在联系:圈地运动为英国工业革命和现代化提供了资金、市场和劳动力。(2分)
(2)变化趋势:1890年以前欧洲的铁路发展水平世界领先,(1分)
1890年以后美国的铁路总里程数后来居上、超过欧洲。(1分)
主要原因:欧洲(特别是英国)世界领先是受第一次工业革命的影响;(1分)
美国后来居上、超过欧洲是受第二次工业革命的影响。(1分)
(3)评价:推动了人类文明的进步,但也带来环境破坏、工人权益受损等社会问题。(2分)
启示:要重视科技创新;要以人为本,走人与自然和谐相处的科学发展之路。(2分)
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