一氧化碳还原氧化铁的实验(1)请你写出有关化学反应方程式: (2)将产物通入澄清石灰水中.澄清石灰水变浑浊.说明生成了什么气体?(3)把得到的黑色粉未倒在白纸上观察.用磁铁试验它.黑色粉未能被磁铁吸起.判断固体是什么物质?(4)一氧化碳与木炭有相似之处.都有还原性.能否用木炭还原氧化铁?请推测出反应的产物?(5)分别写出一氧化碳还原四氧化三铁.氧化铜的化学方程式.分析一氧化碳是怎样变成二氧化碳的.并由此推测出一氧化碳还原金属氧化物的配平方法.(6)一氧化碳还原氧化铁和木炭还原氧化铁.这两个化学反应的基本类型是否都是置换反应?为什么?请举出几个置换反应的实例. 【查看更多】

实验室提供下列仪器来制取、收集二氧化碳和氧气．

（1）写出仪器名称：A

锥形瓶

B

集气瓶

C

酒精灯

F

铁架台

（2）若制取二氧化碳，应选用

石灰石和稀盐酸

药品，收集时导管应插到装置B的

c

处（选填“a”、“b”或“c”）．
（3）若制取和收集氧气，除选用上述仪器中的

ABD或BCEF

（填序号），还缺少的一种仪器是

分液漏斗或试管

，其相应的反应原理是

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑或2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑或2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（用化学方程式表示）
（4）家用塑料袋也可集气，如图G所示，袋口扎有导管．请你谈谈实验室该装置收集二氧化碳时，有哪些注意事项（至少写2点）：

塑料袋内不能有空气；要扎紧塑料袋口

．
（5）现实验台上有一瓶未知的无色无味无毒气体，请你来猜一猜，并用实验证明之．
猜想：这瓶气体是

氧气或二氧化碳

实验步骤	实验现象	实验结论
将带火星的木条伸入集气瓶内将带火星的木条伸入集气瓶内	木条复燃木条复燃	证明集气瓶中收集的气体是氧气证明集气瓶中收集的气体是氧气

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请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：
[发现问题]王馨悦同学发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；程后乐同学发现自己的铜制眼框表面出现了绿色的铜锈；顾浩宇同学发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般．
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么？
[收集证据]（1）回忆已有知识：铁生锈的实质是铁与、

与氧气和水同时接触

发生反应．
[查阅有关资料]“铜锈”主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．碱石灰能吸水与二氧化碳．
[实验探究]将四小块铜片分别按下图所示放置较长时间，观察现象如下：

实验装置
实验现象	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

由实验可知，铜生锈是铜与水、

氧气

、

二氧化碳

等物质共同作用的结果．这个反应的化学方程式
为

2Cu+H₂O+O₂+CO₂=Cu₂（OH）₂CO₃

属

化合

反应．
[得出结论]三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与

氧气

（填物质名称）有关．
[反思与应用]利用所得结论填空：写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法

保持金属制品表面的洁净和干燥

；请你提出一条延长食品保质期的建议

将食品进行真空包装

．

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甲同学用一氧化碳还原铁的氧化物，取不同质量的铁的氧化物进行实验，所得到的数据如下表所示：
实验序号铁的氧化物质量/g 生成铁的质量/g
1 4.00 2.81
2 8.00 7.62
3 10.00 7.01
4 12.00 8.42
5 14.00 9.81
6 16.00 11.22
7 18.00 12.63
8 20.00 14.03
（1）如果以Y轴表示生成铁的质量，X轴表示铁的氧化物质量，请用铅笔在下面坐标图上依次描出相应的实验数据的点．
（2）从图上可以看出甲进行第二次实验时，所得数据不十分可靠，故舍去．请分析造成此种结果的原因：．
（3）请利用图回答，第二次实验时生成的铁的质量为g（保留小数点后一位）．
（4）如果另一同学乙取了25g铁的氧化物样品，而来不及做实验，但根据上述图示，可以求出所生成的铁的质为g （保留小数点后一位）．将你所用的方法在上图中画出．
（5）同学丙看了甲、乙两同学所做的方法后，认为只要认真进行两次实验，就可回答上述问题．请用甲同学的两组实验数据用数学方法写出丙同学的分析过程．
（6）丁同学看了上述分析过程后，认为只要一组准确的实验数据就能解决问题．他是怎样分析的？

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甲同学用一氧化碳还原铁的氧化物，取不同质量的铁的氧化物进行实验，所得到的数据如下表所示：

实验序号	铁的氧化物质量/g	生成铁的质量/g
1	4.00	2.81
2	8.00	7.62
3	10.00	7.01
4	12.00	8.42
5	14.00	9.81
6	16.00	11.22
7	18.00	12.63
8	20.00	14.03

（1）如果以Y轴表示生成铁的质量，X轴表示铁的氧化物质量，请用铅笔在下面坐标图上依次描出相应的实验数据的点．
（2）从图上可以看出甲进行第二次实验时，所得数据不十分可靠，故舍去．请分析造成此种结果的原因：______．
（3）请利用图回答，第二次实验时生成的铁的质量为______g（保留小数点后一位）．
（4）如果另一同学乙取了25g铁的氧化物样品，而来不及做实验，但根据上述图示，可以求出所生成的铁的质为______g （保留小数点后一位）．将你所用的方法在上图中画出．
（5）同学丙看了甲、乙两同学所做的方法后，认为只要认真进行两次实验，就可回答上述问题．请用甲同学的两组实验数据用数学方法写出丙同学的分析过程．
（6）丁同学看了上述分析过程后，认为只要一组准确的实验数据就能解决问题．他是怎样分析的？

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甲同学用一氧化碳还原铁的氧化物，取不同质量的铁的氧化物进行实验，所得到的数据如下表所示：

实验序号	铁的氧化物质量/g	生成铁的质量/g
1	4.00	2.81
2	8.00	7.62
3	10.00	7.01
4	12.00	8.42
5	14.00	9.81
6	16.00	11.22
7	18.00	12.63
8	20.00	14.03

（1）如果以Y轴表示生成铁的质量，X轴表示铁的氧化物质量，请用铅笔在下面坐标图上依次描出相应的实验数据的点．
（2）从图上可以看出甲进行第二次实验时，所得数据不十分可靠，故舍去．请分析造成此种结果的原因：______．
（3）请利用图回答，第二次实验时生成的铁的质量为______g（保留小数点后一位）．
（4）如果另一同学乙取了25g铁的氧化物样品，而来不及做实验，但根据上述图示，可以求出所生成的铁的质为______g （保留小数点后一位）．将你所用的方法在上图中画出．
（5）同学丙看了甲、乙两同学所做的方法后，认为只要认真进行两次实验，就可回答上述问题．请用甲同学的两组实验数据用数学方法写出丙同学的分析过程．
（6）丁同学看了上述分析过程后，认为只要一组准确的实验数据就能解决问题．他是怎样分析的？

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