题目列表(包括答案和解析)
（09广东三校联考）（10分）下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化示意图，（A、B、C分别表示过程）请据图回答：
（1）A过程表示__________，该过程中的能量变化是_______________， CO2产生产生场所是_______________。
（2）B、C依次表示_______________， X代表的物质移动方向是_______________。
（3）请用以下装置和计时器，设计实验证明温度对光合作用强度的影响。
实验步骤：
第一步：将装置放置在阳光下
第二步：________ _______
第三步：________ _______
预期实验结果（请用直角坐标图表示）：
下图为绿色植物体内某些代谢过程（A、B、C）中物质变化示意图，请据图回答：
（1）A过程表示 ，该过程中最关键的能量变化是 。CO2产生过程是 ，产生场所是 。
（2）B、C依次表示 ，温度降低时影响较大的是 ，X代表的物质移动方向是 。
（3）请用以下装置和计时器，设计实验证明温度对光合作用强度的影响。
实验步骤：
第一步：将装置放置在阳光下
第二步： 。
第三步： 。
预期实验结果（请用直角坐标图表示）：
（16分）右下图为绿色植物体内某些生理过程中物质变化示意图（A、B、C分别表示过程）。请据图回答：
⑴A过程表示_______________，该过程中的能量变化是________________________ ，CO2产生场所是________。
⑵B、C依次表示______________________________， X代表的物质是 ，其移动方向是__________________。
⑶在A、B过程中，都有气体产生，请列表比较这两个产生气体的过程的差异。
⑷请用以下装置和计时器，设计实验证明温度对光合作用强度的影响（请在15℃至45℃共调节四种不同温度值）。
实验步骤：
第一步：将装置放置在阳光下
第二步：________ _______
第三步：________ _______
预期实验结果（请用直角坐标图表示）：
（16分）右下图为绿色植物体内某些生理过程中物质变化示意图（A、B、C分别表示过程）。请据图回答：
⑴A过程表示_______________，该过程中的能量变化是________________________ ，CO2产生场所是________。
⑵B、C依次表示______________________________， X代表的物质是 ，其移动方向是__________________。
⑶在A、B过程中，都有气体产生，请列表比较这两个产生气体的过程的差异。
⑷请用以下装置和计时器，设计实验证明温度对光合作用强度的影响（请在15℃至45℃共调节四种不同温度值）。
实验步骤：
第一步：将装置放置在阳光下
第二步：________ _______
第三步：________ _______
预期实验结果（请用直角坐标图表示）：
（11分）影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，既有内部因素（如酶的活性等），又有外部因素（如光照强度等），请据图回答：
（1）图A中，若x代表光照强度，则反映光照强度影响光合作用速率的曲线是 ，它主要影响光合作用的 阶段。
（2）图A中，若x代表内部因素，则在外部因素适宜时，反映内部因素影响光合作用速率的曲线是 。
（3）图B是用以验证温度对光合作用速率影响的重要实验装置，则：
①本实验的原理是
②在实验过程中可通过观察 来判断光合作用速率。
③请在上面的框内用直角坐标系表示预期的实验结果。
(执信中学、中山纪念中学、深圳外语）三校联考 09.02
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
D
D
C
B
B
D
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
D
C
D
C
A
A
C
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
答案
ABD
BC
ACD
AB
ABC
ABCD
AD
AD
29．（8分）
（1）[ 9] 线粒体； [13] 中心体 （2）[2 ]细胞质 [4] 细胞核
（3）[3 ]高尔基体 [1] 细胞膜 （4） [ 9] 线粒体 神经递质的释放（胞吐）
30.（10分）
(1)有氧呼吸 葡萄糖中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能 线粒体基质
（2）光反应和暗反应 从叶绿体类囊体膜到叶绿体基质
（3）第二步：将水温调节到
第三步：将温度分别调节到25℃、35℃、45℃，分别观察记录相同时间内释放的气泡个数
预测实验结果：
31．（11分）
（1）C或B的鳞片叶的内表皮细胞； B
（2）紫色的大液泡 大
（3）细胞排列紧密、正方形、有的细胞正在分裂（2分） abcd
（4）叶绿体的色素的（提取和）分离实验 性状分离比的模拟实验
抓取小球的次数太少、每个小桶两色球不总是相同、球的大小不等(任答两项，2分)
32．（7分）
(1)a.个别染色体增减，b.未受精卵发育而成。(2分)
(2) 各种动物基因不同，基因中的脱氧核甘酸排列顺序不同
各种动物合成的蛋白质不同
(3)无同源染色体，减数分裂时联会紊乱
先用节节麦与此种小麦杂交得到F1，再用秋水仙素处理F1得到可育的纯合体(2分)
33．（7分）
（1）抗原（1分） 刺激B淋巴细胞分化成效应B细胞,分泌抗体（1分）
（2）因为抗体具有专一性。（1分）
体内抗体数量减少、疫苗失效、结核杆菌变异等(答两项，2分)
（3）体内已经存在抗原物质 抗体
34．（7分）
（1）PEP更多地转变成油脂（提高酶I活性，抑制酶II活性 ）
（2） ① 氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同(2分)
② RNA上是核糖而无脱氧核糖，有尿嘧啶的而无胸腺嘧啶(2分)
③双链RNA不能与核糖体结合，从而抑制PEP细胞酶II的合成(2分)
35．（10分）
（1）①除草、灭虫、加强田间管理等(答两项2分)
②45 ③减少污染，废物利用，加速物质循环(答两项2分) ④如图
（2）①标志重捕法、诱捕法
②不污染环境 作用持久 成本低
36．（7分）
（1）DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G（1分）
（2）苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因（1分），“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择（1分），使种群中抗药性基因的频率定向增加（1分）
（3）否（1分）；孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中（叶绿体中）（1分）。
（4）通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加，除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；除草剂植物处于竞争优势，可能会导至蔓延生长，破坏生物多样性等。（任一合理例子，都可得分，1分）
37．（9分）
(1)AAbb或Aabb(1分，完整写对两个才给分)
(2)①I．AABB aabb (2分，各1分)
②A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上，产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合(1分)。
③从花蕾期开始套袋直到受精结束。(1分，答出套袋即可)
(3)3／16(1分) 1／3(1分)
(4)(2分。任写一个方案，答对其它合理方案也给分。)
方案一：对F2中开黄花植株分开留种和播种，后代不出现性状分离的即为纯种。
方案二：取F1植株的花药进行离体培养，用秋水仙素处理幼苗，成熟后开黄花的植株即为纯种。
方案三：对F2中开黄花的植株进行测交，判断是否纯合，对纯合的进行标记，下一年再留种。
38．（10分）
（1）添加高浓度蔗糖（葡萄糖） 调低pH值 是否能在选择培养基上生长。
（2）隔绝空气 （3）pH值的大小，pH值越小取样时间越靠后
（4）缺乏相应分解酶系（或缺乏纤维素酶和半纤维素酶）。
在酵母菌中转入分解酶系相关基因；利用酶或微生物分解麦秆；利用物理和化学方法分解麦秆；将酵母菌与其他能分解麦秆的微生物混合发酵。（答对任意两项得2分）
（5）结合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位点； 催化DNA子链的合成。
39.（10分）
（1）④⑤ 在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上具有发育的全能性，是具有自我更新和分化潜能的细胞(2分)。
（2）细胞中含有全部的遗传信息，能够全部有序表达。
（3）细胞初步分化，基因的选择性表达
（4） ①细胞工程 ②卵细胞的细胞质可以为其提供表达全能性的环境。
③胚胎移植 禁止生殖性克隆，不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆(2 分)。
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