①调整农田生态系统的能量流动.使能量更多地流向农作物.农民具体有哪些措施 .②某同学通过分析蛇的食性.绘制了如图1食物关系:假如一条1kg的蛇.4/5的食物来自鼠.1/5的食物来自蛙.按能量流动的最高效率计算.此蛇间接消耗的植物 kg.③收获季节.不少农民在田里焚烧作物秸秆.针对这一现象.该小组的同学向有关部门建议.利用秸秆生产“再生纤维共混膜 .替代塑料地膜.这种做法的合理性在于 . 【查看更多】

如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/(cm²·a)。请回答下列问题：

(1)图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为___________。若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是__________。

(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以__________的形式进行。

(3)C和D生物的数量动态变化说明是生态系统自我调节能力的基础。

(4)利用性外激素类似物可以防治害虫，说明生物种群的繁衍离不开。防治害虫体现了研究能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的___ ，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

(5)“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，体现了生态工程的原理。

(6)用图中有关字母写出该生态系统的营养结构简图：

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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行晒田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，错误的是

A．农民拔草、治虫可调整能量流动的方向，使能量较多地流向水稻

B．水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节

C.晒田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力

D．焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用

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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行晒田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，错误的是

A.
农民拔草、治虫可调整能量流动的方向，使能量较多地流向水稻
B.
水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节
C.
晒田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力
D.
焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用

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A．农民拔草、治虫可调整能量流动的方向，使能量较多地流向水稻

B．水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节

C．晒田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力

D．焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用

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下图是某研究性小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网，他们作出的以下结论其中不正确的是（）

A．流经该生态系统的总能量是植物积累的有机物中的能量

B．农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，使能量更多地流向对人类有益的地方

C．该生态系统含有5个以上的种群

D．大田轮作（每年轮换种植不同作物）可改变原有营养结构，减轻病虫害

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(执信中学、中山纪念中学、深圳外语）三校联考 09.02

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

C

D

C

B

D

B

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

C

D

C

D

C

A

C

A

题号

21

22

23

24

25

26

27

28

答案

ABD

BC

ACD

AB

ABC

ABCD

AD

29．（8分）

（1）[ 9] 线粒体； [13] 中心体（2）[2 ]细胞质 [4] 细胞核

（3）[3 ]高尔基体 [1] 细胞膜（4） [ 9] 线粒体神经递质的释放（胞吐）

30.（10分）

(1)有氧呼吸葡萄糖中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能线粒体基质

（2）光反应和暗反应从叶绿体类囊体膜到叶绿体基质

（3）第二步：将水温调节到15℃，观察记录一定时间内释放的气泡个数

学科网(Zxxk.Com) 第三步：将温度分别调节到25℃、35℃、45℃，分别观察记录相同时间内释放的气泡个数

预测实验结果：

31．（11分）

（1）C或B的鳞片叶的内表皮细胞； B

（2）紫色的大液泡大

（3）细胞排列紧密、正方形、有的细胞正在分裂（2分） abcd

（4）叶绿体的色素的（提取和）分离实验性状分离比的模拟实验

抓取小球的次数太少、每个小桶两色球不总是相同、球的大小不等(任答两项，2分)

32．（7分）

(1)a.个别染色体增减，b.未受精卵发育而成。(2分)

(2) 各种动物基因不同，基因中的脱氧核甘酸排列顺序不同

各种动物合成的蛋白质不同

(3)无同源染色体，减数分裂时联会紊乱

先用节节麦与此种小麦杂交得到F₁，再用秋水仙素处理F₁得到可育的纯合体(2分)

33．（7分）

（1）抗原（1分）刺激B淋巴细胞分化成效应B细胞,分泌抗体（1分）

（2）因为抗体具有专一性。（1分）

体内抗体数量减少、疫苗失效、结核杆菌变异等(答两项，2分)

（3）体内已经存在抗原物质抗体

34．（7分）

（1）PEP更多地转变成油脂（提高酶I活性，抑制酶II活性）

（2） ① 氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同(2分)

② RNA上是核糖而无脱氧核糖，有尿嘧啶的而无胸腺嘧啶(2分)　

③双链RNA不能与核糖体结合，从而抑制PEP细胞酶II的合成(2分)

学科网(Zxxk.Com) 35．（10分）

（1）①除草、灭虫、加强田间管理等(答两项2分)

②45 ③减少污染，废物利用，加速物质循环(答两项2分) ④如图

（2）①标志重捕法、诱捕法

②不污染环境作用持久成本低

36．（7分）

（1）DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G（1分）

（2）苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因（1分），“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择（1分），使种群中抗药性基因的频率定向增加（1分）

（3）否（1分）；孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中（叶绿体中）（1分）。

（4）通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加，除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；除草剂植物处于竞争优势，可能会导至蔓延生长，破坏生物多样性等。（任一合理例子，都可得分，1分）

37．（9分）

(1)AAbb或Aabb(1分，完整写对两个才给分)

(2)①I．AABB aabb (2分，各1分)

②A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上，产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合(1分)。

③从花蕾期开始套袋直到受精结束。(1分，答出套袋即可)

(3)3／16(1分) 1／3(1分)

(4)(2分。任写一个方案，答对其它合理方案也给分。)

方案一：对F2中开黄花植株分开留种和播种，后代不出现性状分离的即为纯种。

方案二：取F1植株的花药进行离体培养，用秋水仙素处理幼苗，成熟后开黄花的植株即为纯种。

方案三：对F2中开黄花的植株进行测交，判断是否纯合，对纯合的进行标记，下一年再留种。

38．（10分）

（1）添加高浓度蔗糖（葡萄糖）调低pH值是否能在选择培养基上生长。

（2）隔绝空气（3）pH值的大小，pH值越小取样时间越靠后

（4）缺乏相应分解酶系（或缺乏纤维素酶和半纤维素酶）。

在酵母菌中转入分解酶系相关基因；利用酶或微生物分解麦秆；利用物理和化学方法分解麦秆；将酵母菌与其他能分解麦秆的微生物混合发酵。（答对任意两项得2分）

（5）结合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位点；催化DNA子链的合成。

39.（10分）

（1）④⑤ 在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上具有发育的全能性，是具有自我更新和分化潜能的细胞(2分)。

（2）细胞中含有全部的遗传信息，能够全部有序表达。

（3）细胞初步分化，基因的选择性表达

（4） ①细胞工程 ②卵细胞的细胞质可以为其提供表达全能性的环境。

③胚胎移植禁止生殖性克隆，不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆(2 分)。

练习册

高中

初中

小学

某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行晒田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，错误的是