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    这篇小说的构思巧妙.作品的主题是反战.作品的视角独特:本该在学校读书的学生却上了战场.文科学校成了伤兵医院.学绘画的永远失去了双手.这些突出表现了法西斯穷兵黩武的本质.伯尔善于用内心独白和回忆来展示故事情节的发展.是不是回到了母校.自己到底伤在何处.小说自始至终.都在描写“我 的内心活动.无尽的痛苦和困惑也感染了读者. 成功的环境描写烘托了小说的主题.作者把人物放在一个特殊的环境中来表现.学校和伤兵医院本是两不相干的地方.可是“我 受伤后恰恰被送回自己的母校.反复出现的对学校走廊的艺术布置的描写.让人感受到战争对文明的摧残. 人物形象.虽然是以第一人称讲述故事.但是我们从人物的自述话语中.还是可以感受到人物的独特性格.“我 是个有点浑浑噩噩的人.一个可怜的小人物.在战争环境中早熟.有点玩世不恭.他不满的是学校的单调的学习生活.对侵略战争则缺乏认识.他糊里糊涂地上了前线.糊里糊涂地受重伤回来.不知道为什么打仗.也不知道生命的价值.这可能比较准确地概括了纳粹德国时期青少年真实的思想状况. 【查看更多】

     

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