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    教师活动 学生活动 1．指导学生朗读课文.归纳诗歌层次.并概括每个层次所抒发的思想感情. 2．师:这首诗分为几个部分? 3．师:很好.现在我们来看看第一部分.第一部分是诗歌的前四段.它主要讲了些什么.表达了什么思想感情呢? 点拨:诗歌第4段.诗人看到雪.想起了保姆大堰河.运用想像和联想.描绘了一组冷落凄清的画面:荒凉的坟墓.冷落的故居.典押了的园地.长了青苔的石椅.通过一连串的排比.在对悲惨气氛的浓重渲染中.深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情.并由此引出对大堰河悲惨一生的回忆. 4．师:第二部分又讲述了些什么呢? 5．师:回答得很正确.诗歌的第三部分写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇.实则控诉了社会现实的黑暗.文中哪些语句可以表现出来? 6．师:诗歌的第四分部讲了什么? 将上述内容梗概板书.(见课末板 书) 1．按老师要求反复朗读课文.就自己的理解划分诗歌层次.并概括层意. 2．生:分为四个部分. 3．生:第一部分交代了大堰河的悲苦身世及其与“我 的关系.表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼. 在教师点拨下细细体会作者在该部 分中流露的思想感情. 4．生:第二部分是从第5段到第8段.集中刻画了大堰河勤劳.善良的品德.抒发了诗人对她的深切眷恋与尊敬. 5．生:第10段写大堰河的殡葬.用生前“四十几年的人世生活的凌侮 .“数不尽的奴隶的凄苦 .与死后“四块钱的棺材和几束稻草 .“几尺长方的埋棺材的土地 相对比.深刻而生动地揭示了旧社会的黑暗. 6．生:第四部分是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗.抒发了诗人对大堰河深情地怀念和由衷地赞美之情. 【查看更多】

     

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