（7分）研究人员以不同品种的鸡为实验材料，通过不同的杂交实验，分析了羽型、羽速两种性状的遗传规律。已知公鸡的两条性染色体是同型的（ZZ），母鸡的两条性染色体是异型的（ZW）。

由实验结果分析可知，丝状羽性状的遗传受          染色体上的          性基因控制 。杂交二可以用来检验F₁的          。根据上述杂交结果可以推知，所有用来进行实验的亲本（P）的片状羽鸡均为          。

（2）鸡的羽速性状由一对等位基因（用A、a表示）控制。研究人员进行了下列杂交实验：

由上述实验结果可以推知，亲本组合中的慢羽鸡和快羽鸡的基因型分别是          和          。若将亲本的慢羽鸡与后代慢羽鸡杂交，所生子代中慢羽鸡占          。

某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验，请结合实验过程和结果分析回答问题：
实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO₂浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO₂浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如下图：

实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如下图：

（1）实验一的自变量是                  ，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是               。
（2）气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是                                                                。
（3）根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量      （“＞”、“＜”或“＝”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量      （“＞”、“＜”或“＝”）间行种植。
（4）间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度      ，花生达到 最大光合速率所需的光照强度      （“强”、“弱”）。

某中学生物兴趣小组分工合作，探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合 作用强度影响的实验。实验数据如下表：(表中初始值、终结值是指溶解氧含量，单位为mg.L^-1)

分析表中数据回答下列问题：

(1)实验一的自变量是_______，因变量是_______;自来水和冷开水中溶解氧数值均下降，说明________。

(2)实验二第_______组植物的光合作用强度最强，实验二结果说明_______。

(3)实验三第_______组植物的有机物积累量最多，造成这种现象的原因可能是_______。

（每空1分，共9分）为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如下图一所示。

实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。实验步骤：①调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数，③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；④连续重复步骤③。实验结果如上图二所示，请回答下列问题：

（1）该实验的自变量是_____________，通过______________________________进行调控。

（2）请据实验结果分析回答：①B点与A点比较，光合作用强度较大的是点，指针偏转的方向是向②C点表示的是_____________________________________________。③CD段形成的原因是_________________________________________，与C点相比较，D点指针向____________偏转。④若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是。

（3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行____________处理。

（9分）韭黄是利用绿色韭菜在避光条件下培养出来的。某同学利用所学知识研究韭黄叶片呈黄色的原因，其方法步骤如下：

步骤一  提取叶片中的色素

1．分别称取5g韭菜叶片和韭黄叶片，剪碎，放入两个研钵中。

2．向两个研钵中各加入少许二氧化硅，再加入10ml无水乙醇，进行迅速、充分的研磨。

3．将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层尼龙布）中进行过滤。将滤液收集

到试管中，及时用棉塞将试管口塞严。

步骤二  制备滤纸条

将干燥的定性滤纸剪成长与宽略小于试管长与宽的滤纸条，将滤纸条一端剪去两角，并

在距此端lcm处用铅笔画一条细横线。

步骤三  画滤液细线

用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一细线，并迅速重复画一两次。

    步骤四  分离色素

将适量的层析液倒入试管，将滤纸条画线一端朝下，轻轻插入层析液中（注意：不能让

滤液细线触及层析液），用棉塞塞紧试管口，进行层析。

步骤五  观察、记录

待层析液上缘扩散至接近滤纸条顶端时，将滤纸条取出，风干。观察滤纸条上所出现的色素带及颜色，并记录结果。

请分析回答：

（1）上述实验操作中有2处错误，请改正（每空2分）。

 ①                            ；    ②_                               ___。

（2）该同学纠正错误后重做实验，结果如下图所示，其中色素带颜色①和⑤相同、②和

⑥相同。

图甲  韭菜叶片色素分离结果    图乙韭黄叶片色素分离结果

由结果分析可知，韭黄叶片呈黄色的原因是：在避光条件下，韭黄不能合成_    ___（填

色素名称），叶片中只含有__                    __（填色素名称）。

（3）图甲中的色素分布在叶绿体的_           ___上，其吸收的光能使下列反应正常

进行：一是将水分解成_          ___；二是用于合成__                       __。