[例题二]下图为细菌结构示意图.据图回答: (1)要观察细菌的子细胞群体的特征.应该用 培养基.此菌的菌落特征是 (2)影响细菌生长的环境因素主要为 . (3)此菌若为生产疫苗的“工程菌 .则.疫苗产量最高的时期为 期. (4)假定在细菌培养过程中.分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株.请设计一个实验以鉴定这种维生素的类型. 第一步:将变异菌株接种到 培养基上扩大培养, 第二步:(简要写出以后的实验步骤) 实验结果分析:细菌能 的培养基中所添加的维生素.就是 的维生素. [解析]该题既考查与实验有关的生物学知识.又能考查学生利用生物学知识来设计实验的能力.这种比较好的常用题型将课本知识与实验技能有机的结合起来.很受师生欢迎. [答案](1)固体 大而扁平.边缘呈波状或锯齿状 (2)温度.pH值.氧气 完全 第二步:配制系列培养基.每种培养基为只添加某一种维生素的“完全培养基 ,将扩大培养的变异菌种分别接种到上述培养基中培养,观察细菌生长情况. 实验结果分析:细菌能正常生长的培养基中所添加的维生素.就是该变异菌株不能合成的维生素. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(20分)回答下列I、II两个小题。
I.(8分)下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,清据图回答:

(1)从图上可知,神经系统和内分泌系统都能调节免疫细胞的活动。前者是通过突触前膜释放 __________ 来调节的,后者是通过相关腺体分泌,并在体液中运输的__________来完成的。
(2)免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质,请你例举
出两种:__________ 、  __________ 。
(3)若某抗原引起机体产生的抗体结合到呼吸道上皮细胞的表面,当再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为 __________。
(4)机体稳态的维持离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流一方面可以通过细胞分泌的信息分子(如  __________ 、__________等)作用于靶细胞来实现;二是通过 __________来实现信息交流,例如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是
通过这一途径实现的。
II.(12分)下图为生物界氮循环的示意图。请据图回答:

(1)固氮微生物的生物固氮过程是 __________(填序号),该生物基因结构的特点是__________.
(2)硝化细菌的硝化作用是指 __________填序号)过程,该过程能够为硝化细菌的化能合成作用提供能量。
(3)植物完成⑤过程的两个重要条件是 __________和  __________。
(4)目前粮食短缺已成为全人类面临的一个重大问题,因此,科学家设想让水稻、玉米等农作物也能自行固氮,这样既能提高粮食产量,又能减少环境污染。你认为怎样才能实现这一设想?

查看答案和解析>>

(20分)回答下列I、II两个小题。

I.(8分)下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,清据图回答:

  (1)从图上可知,神经系统和内分泌系统都能调节免疫细胞的活动。前者是通过突触前膜释放 __________ 来调节的,后者是通过相关腺体分泌,并在体液中运输的__________来完成的。

 (2)免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质,请你例举

出两种:__________ 、  __________ 。

  (3)若某抗原引起机体产生的抗体结合到呼吸道上皮细胞的表面,当再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为 __________。

(4)机体稳态的维持离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流一方面可以通过细胞分泌的信息分子(如  __________ 、__________等)作用于靶细胞来实现;二是通过 __________来实现信息交流,例如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是

通过这一途径实现的。

  II.(12分)下图为生物界氮循环的示意图。请据图回答:

(1)固氮微生物的生物固氮过程是 __________(填序号),该生物基因结构的特点是__________.

(2)硝化细菌的硝化作用是指 __________填序号)过程,该过程能够为硝化细菌的化能合成作用提供能量。

(3)植物完成⑤过程的两个重要条件是 __________和  __________。

(4)目前粮食短缺已成为全人类面临的一个重大问题,因此,科学家设想让水稻、玉米等农作物也能自行固氮,这样既能提高粮食产量,又能减少环境污染。你认为怎样才能实现这一设想?

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案