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    找两个同学朗读第4节第一段.问学生:这一段的段意是什么?教师点拨.明确:听到噩耗后的心情.再问:紧扣课文回答什么样的心情.怎么表达出来的.学生讨论.教师归结. 听到噩耗后的最初心情:“卫队居然开枪.死伤至数百人.而刘和珍即在遇害者之列.但我对于这些传说竟至于颇为怀疑 .这里用“居然 一词表听到噩耗后的惊诧.用“而 .“即 把这种种惊诧之情又推进了一步.下面用“但 字一转表示怀疑.用“颇 表示怀疑之深.因为这种残暴的屠杀“不但在禽兽中所未曾见.便是在人类中也极少有的 . 板书:初闻噩耗.惊诧怀疑. 作者为什么怀疑呢?提示:“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的 这说明作者的怀疑不来自他对敌人的轻信和幻想.“向来 一词强调了这种认识的深刻和一贯.但他“不料 和“不信竟会下劣凶残到这地步 .这说明现实的黑暗远远超出了作者的想象.以“不惮 和“不料 写认识和事实.过去和现在的对比.突出了段祺瑞执政府杀害爱国青年的凶残下劣比作者想象的更甚.因此鲁迅先生惊诧了.怀疑了.作者把3月18日称为“民国以来最黑暗的一天 也是这个意思.下面再用“况且 .“更何至于无端 等词把怀疑之情再推进一步.这样从正反两方面把怀疑的理由写得十分充分.句末的反问表示了极端愤慨的心情. 下面由学生朗读第2.3.4自然段.并回答:第2段的段意是什么?第3.4两段都是一句话单独成段.意在强调什么? 教师作点拨说明:第2段以事实来否定怀疑.前两句指出事实.后一句用“况且 把意思推进一层.用“不但--简直 的句式指出不但是杀害.而且是虐杀.极写敌人的凶残.的确是人们始料不及的. 【查看更多】

     

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