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    4两段一句话一段.非常醒目.第3段强调敌人不但凶残.而且下劣.第4段强调反动文人不但阴险.而且无耻. 面对这样的事实.作者抒发了自己的感慨.由学生齐读第5自然段.思考这样几点:把惨象与流言对举.概括了什么.突出了什么,衰亡民族默无声息的缘由是什么,最后一句用了什么句式.寄托了作者怎样的想法? 提示:“惨象 句和“流言 句形成了对仗辞格.概括了反动派的凶残和走狗文人的无耻.爱国青年横遭杀害的惨状,“已使 和“尤使 构成的递进关系.突出了流言更使作者愤慨.因为流言更有欺骗性.它为杀人者掩盖罪行.开脱罪责.指鹿为马.混淆视听.使杀人者逍遥法外.使革命者受到通辑.使受弹饮刃的爱国青年遭到诬陷.面对这样的“惨状 和“流言 .作者说“我还有什么话可说呢?这是“出离愤怒 的别一种说法.由极端的愤慨升华为理智的思考.因而认识到“惨状 和“流言 是哀亡民族默无声息的缘由.对于“默无声息 的现状.鲁迅用选择句式指出两种前途:“不在沉默中爆发.就在沉默中灭亡 .看似客观.实则号召人们在沉默中爆发.求得中华民族真正的前途.鲁迅是在号召.在期待人们起来斗争.那样我们的民族才有希望.用投影幻灯打出鲁迅先生在中的一句话作为注释.以帮助学生理解:“有些民族因为叫苦无用.连苦也不叫了.他们便成为沉默的民族.渐渐更加衰颓下去.--至于富有反抗性的民族.因为叫苦无用.他便觉悟起来.由哀音而变为怒吼 .可见这最后一句.是鲁迅先生对人民奋起抗争的战斗的号召.板书:抒发悲愤之情.号召战斗. 这第4节由初闻噩耗的惊诧.怀疑写起.揭露敌人超出想象的凶残下劣.抒发了悲愤的感情.发出了战斗的号召. 【查看更多】

     

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