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    新闻作品除了叙述新闻事实.还会交待一些背景材料.课文中提供了哪些背景材料?找出来并分析作用. 明确: 课文中在每一段叙事之后.总要穿插一些背景材料.比如第一个场景中对于包身工来源的介绍.带工老板“手面 和财产的介绍,第二个场景中对于社会背景的介绍.以及对于东洋厂对包身工需求增大的原因的分析,第三个场景中对于出入厂凭证的来历的介绍.以及东洋厂“飞跃的庞大 起来的许多具体数字等.这样的穿插.使得文章既展现生活现象.又揭示社会本质.读者通过一幅幅悲惨的画面.能够发现.包身工制度的出现不是偶然度.它是在半殖民地半封建社会的温床上.受到国民党政府“特殊优惠 的保护.伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤.由此.深化落文章的主题.也增强了文章的批判力度. 教师补充:.1936年发表于`左联 机关刊物创刊号.它反映的是“一·二八 前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗.那时.中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产.东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市.又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力,靠近上海的苏北地区.每年都有大批无法生活的农家女子.被诱骗到上海做“包身工 .日本资本家为了避免上海工人运动的威胁.就大量地雇佣包身工来.代替普通的自由劳动者.这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺.进行了有力的揭露和严厉的抨击.它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用. 【查看更多】

     

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