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    (二). 通过诵读.整体感知 1. 自由散读课文.借助工具书和课文注释.疏通文意.个别弄不懂的问题可小组讨论解决.如不能再问老师. 2. 请学生画出自己喜爱的句子.尝试美读.教师在语调的高低.语速的快慢.重音轻音的运用.语音的延长.节奏缓急等方面.点拨和鼓励学生不断设计和尝试.加深对景物和语言之美的体会. 3.老师范读.学生对照自身不足.引导学生理解文意.体会写景中体现的作者内心的情感. 【查看更多】

     

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