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    自感现象 教师:我们现在来思考第二个问题:当电路自身的电流发生变化时.会不会产生感应电动势呢?下面我们首先来观察演示实验. ［实验1］演示通电自感现象. 教师:出示示教板.画出电路图.A1.A2是规格完全一样的灯泡.闭合电键S.调节变阻器R.使A1.A2亮度相同.再调节R1.使两灯正常发光.然后断开开关S.重新闭合S.观察到什么现象? 学生:跟变阻器串联的灯泡A2立刻正常发光.跟线圈L串联的灯泡A1逐渐亮起来. 教师:为什么A1比A2亮得晚一些?试用所学知识加以分析说明. 学生:分组讨论(可以提醒学生这时出现了新电源.电源在哪里?电动势方向又如何?) 师生共同活动:电路接通时.电流由零开始增加.穿过线圈L的磁通量逐渐增加.L中产生的感应电动势的方向与原来的电流方向相反.阻碍L中电流增加.即推迟了电流达到正常值的时间. ［实验2］演示断电自感. 教师:出示示教板.画出电路图接通电路.待灯泡A正常发光.然后断开电路.观察到什么现象? 学生:S断开时.A灯突然闪亮一下才熄灭. 教师:为什么A灯不立刻熄灭? 学生:分组讨论(可以提醒学生这时出现了新电源.电源在哪里?电动势方向又如何?) 师生共同活动:当S断开时.L中的电流突然减弱.穿过L的磁通量逐渐减少.L中产生感应电动势.方向与原电流方向相同.阻碍原电流减小.L相当于一个电源.此时L与A构成闭合回路.故A中还有一段持续电流.灯A闪亮一下.说明流过A的电流比原电流大. 教师:用多媒体课件在屏幕上打出i-t变化图.如下图所示. (师生共同活动:总结上述两个实验得出结论) 导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象.自感现象中产生的电动势叫自感电动势. 教师:自感现象有其有利的一面.也有其有害的一面.请同学们课下查阅资料.举出自感现象在电工技术和电子技术中有哪些应用.又有哪些需要避免的实例. 【查看更多】

     

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