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    初步培养学生演绎推理.归纳推理.逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力. 情感.态度与价值观: 通过对概念的透彻理解.培养学生严谨.认真的学习态度.使学生掌握科学的学习方法. ［教学重点］ 物质的量及其单位 ［教学难点］ 摩尔质量和有关计算 ［教具准备］ 多媒体 投影仪 ［课时安排］1课时 ［教学过程］ ［引言］前面我们了解了不同物质之间的分类和相互转化.在研究物质的转化过程中.常常涉及到原子.分子的量的关系.分子.原子.离子等我们肉眼看不见的粒子.可以构成客观存在的.具有一定质量的物质.这说明.在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间.必定存在着某种联系.那么.联系他们的桥梁是什么呢?科学上.我们用“物质的量 这个物理量把一定数目的原子.分子.或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来.今天我们一起来学习“物质的量 的有关知识. ［板书］二.物质的量 ［讲解］就像长度可用来表示物体的长短.温度可表示物体的冷热程度一样.物质的量可用来表示物质所含粒子数目的多少.其符号为n.它是国际单位制中的基本物理量.四个字不能分开.长度.温度的单位分别是米和开尔文.物质的量的单位是摩尔.符号 mol.简称摩. ［板书］一.物质的量 【查看更多】

     

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