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    本课设计先让学生描绘自己的原子结构模型.继而追随科学家的脚步.通过交流讨论.逐步探讨各种原子结构模型存在的问题.并提出改进意见.让学生主动参与人类探索原子结构的基本历程.同时也可体会科学探索过程的艰难曲折.通过镁和氧气形成氧化镁的微观本质的揭示.初步认识化学家眼中的微观物质世界. 【查看更多】

     

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