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    2．齐读课文.体会其语言特点. (1)骈散结合 本文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵.同时又吸取了散文的笔调和手法.打破了赋在句式.声律的对偶等方面的束缚.更多是散文的成分.使文章兼具诗歌的深致情韵.又有散文的透辟理念.散文的笔势笔调.使全篇文情郁郁顿挫.如“万斛泉涌“喷薄而出.与赋的讲究对偶不同.它相对更为自由.如开头的一段“壬戌之秋.七月既望.苏子与客泛舟游于赤壁之下 .全是散句.参差疏落之中又有整饬之致.以下直至篇末.大多押韵.但换韵较快.而且换韵处往往就是文意的一个段落.这就使本文特别宜于诵读.并且极富声韵之美.体现了韵文的长处. (2)形象优美.善于取譬 如描写箫声的幽咽哀怨:“其声呜呜然.如怨如慕.如泣如诉.余音袅袅.不绝如缕.舞幽壑之潜蚊.泣孤舟之嫠妇. 连用的六个比喻.渲染了箫声的悲凉.将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉.写得具体可感.效果极佳. 【查看更多】

     

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