（1）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见，你认为正确的是____________

A．实验中一定要测出加速度的具体数值 

B．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了

C．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标

D．本实验要采取控制变量法分别探究加速度与力的关系及加速度与质量关系

（2）在该实验中，用改变砝码的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，可能的原因是___________

A．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且小车质量较大

B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砂和小桶的质量较大

C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砂和小桶的质量较大

D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大

（1）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见，你认为正确的是____________

A．实验中一定要测出加速度的具体数值 

B．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了

C．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标

D．本实验要采取控制变量法分别探究加速度与力的关系及加速度与质量关系

（2）在该实验中，用改变砝码的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，可能的原因是___________

A．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且小车质量较大

B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砂和小桶的质量较大

C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砂和小桶的质量较大

D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大

某研究性学习小组用如图3－4－8所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．则对该实验，以下说法中不正确的是 (　　)．

A．在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块，反复移动木块的位置，直到小车在砂桶和砂的拉动下带动纸带做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力

B．实验中必须使砂桶和砂的总质量远小于小车的质量

C．细线对小车的真实拉力一定略小于砂桶和砂的总重力

D．该实验是应用“控制变量法”来探究牛顿第二定律的