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    新课程要求把课堂还给学生.让学生成为课堂的主人.提倡探究式学习.以学生为主体.积极鼓励学生参与.让学生自主探索和学习.而教师则是地理学习的合作者.引导者和促进者.教学过程是师生交往共同发展的互动过程. 因此.在组织整个课堂教学时.要注意放下“师 的权威架子.要以学生学习合作伙伴的角色出现在学生面前.消除学生对教师的戒备心理.真正体现民主平等的师生关系.形成一个无拘无束的思维空间.让学生处于一种轻松愉快的心理状态.积极思维与想象.在教学中.我们可以通过游戏.讨论.探究.实验.观察.调查.信息搜集等多种教学组织形式.创设学生主动参与的教学活动.引导学生从现实生活的经历与体验出发.积极主动地学习.使学习的过程成为学生在教师引导下主动而富有个性的发展过程.在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释.在教师的指导下.运用证据和共同探究的策略.进行小组讨论.让学生自己寻求合理的答案.另一方面.拓展学生学习地理的时间和空间.把获取的地理知识信息的渠道延伸到课外.从而提高学生自主学习和自主探究的能力. 【查看更多】

     

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