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    “非 门 教师:教材图2.10-9 引导学生分析开关A对电路的控制作用.体会“非 逻辑关系. 教师:仍然把开关接通定义为1.断开定义为0.灯泡亮为1.熄为0.请同学们自己探究输入与输出间的关系.说明什么是“非 逻辑. 学生:讨论.得出结论:输出状态和输入状态成相反的逻辑关系.叫做“非 逻辑. 教师指出:具有“非 逻辑关系的电路称为“非 门电路.简称“非 门. 符号:. 教师:请同学们自己画出“非 门的真值表.如下表. 教师:介绍集成电路的优点.让学生了解几个“或 门的集成电路和几个“非 门的集成电路的外引线图. 投影: 演示“非 门电路实验.结果如图2.10-13. 【查看更多】

     

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