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    新课标注重对学生创新意识和实践能力的培养.教师是数学教学过程的组织者和引导者.所以对教师的能力要求提高了.教师必须积极探索和运用先进的教学方法.不断提高师德素养和专业水平.教师应设计生动有趣.适合学生水平的现实情景.用风趣流畅的语言引导学生从数量和空间关系去观察.比较.分析.提出问题.进行猜想和实验.推理和判断等数学活动.不仅要使学生获得数学的知识.用数学知识解决实际问题.而且更重要的是:使学生认识到数学原来就来自我们身边的现实世界.是认识和解决我们生活和工作问题的有力武器.同时也要让学生获得进行数学探究的切身体验和能力.要面向学生.因村施教.创造性地进行教学.学生是数学教学过程的主体.学生的发展(学生心智.健全人格形成)是教学活动的出发点和归宿.因此.数学教学过程是让学生采取接受.探究.模仿.体验等学习方式.使学生的学习成为在教师指导下主动的.富有个性的学习过程.教材是数学教学过程的重要媒介.教师应依据课标灵活地.创造性地使用教材.充分利用多样化课程资源.使学生在掌握课本内容的基础上发挥创造能力.拓展学生思维发展空间. 【查看更多】

     

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