为了除去氧化铜粉末中混有杂质铜.进行如下实验操作.同时记录实验报告中.请按要求把完整的实验报告整理出来. 实 验 报 告 实验用品:①试管 ②玻璃棒 ③酒精灯 ④烧杯 ⑤漏斗 ⑥石棉网 ⑦铁架台 ⑧滤纸 实 验 步 骤 现 象 讨论 ① 混合物放入烧杯中.加足量稀硫酸.边加热边搅拌.观察现象. ① 实验用品 ②玻璃棒的作用 ③生成物名称 ② 过滤观察滤纸上剩余物的颜色 ④实验用品 ⑤玻璃棒的作用 ③ 向滤纸中加入适量的苛性钠溶液用玻璃棒搅拌.观察现象. ⑥生成物的名称 ④ 把③中的难溶液物洪干后.放入试管中加热.观察现象. ⑦试管口向下倾斜的原因 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

通常,粗盐中含有不溶性杂质(泥沙等)和可溶性杂质(氯化钙、氯化镁等)。
(1)为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质,可利用 ____________ 的方法除去。下面提供的几组物质中,能用该方法除去杂质的是                     。(选填字母序号)
A.氯化钠中混有少量的碳酸钠 B.木炭粉末中混有少量的氧化铜 C.氯化钙中混有少量的碳酸钙
(2)对于如何除去粗盐中可溶性的氯化镁和氯化钙等杂质,同学们提出以下两种方案:
①将含有可溶性的氯化镁和氯化钙等杂质的食盐晶体加入到饱和的食盐水中,充分地搅拌、过滤、洗涤,可除掉杂质。该除杂操作依据的原理是                             
②将含杂质的食盐晶体充分溶于水,加入稍过量的                       、Na2CO3,过滤,然后在滤液中逐滴加入稀盐酸至pH=7,蒸发结晶。加入稀盐酸至pH=7的目的是                                 
附:部分碱和盐的溶解性表

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实验室获取氮气有很多种途径,常见的3种方法是:
方法一:将氨气通入灼热的氧化铜粉末,得到纯净的氮气和铜;
方法二:将空气通过灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末;
方法三:将亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵的混合溶液加热,氮元素全部转化为氮气.
进行实验时可选择的实验仪器如下图所示(省略夹持装置与加热装置):

(1)方法一:制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到,此反应的发生装置最好选用
D
D
(选填装置编号).请写出生石灰在此反应中的两个作用:
生石灰和水反应放热,促使氨水挥发、分解而得到氨气(或降低氨气的溶解度)
生石灰和水反应放热,促使氨水挥发、分解而得到氨气(或降低氨气的溶解度)
生石灰与水反应,减少了溶剂
生石灰与水反应,减少了溶剂

(2)方法二:为保证所得氮气尽可能纯净,除了使用铜外,还可以向装置
E
E
(选填装置编号)中加入
碱石灰
碱石灰
以除去其它杂质气体.
(3)方法三:制氮气的化学方程式为:
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O

(4)绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂.在制取氮气的3种方法中,联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比,具有很多优越性,请从绿色化学的角度进行评价:
铜和氧化铜可循环使用,节省试剂(或避免使用有毒物质而造成污染)
铜和氧化铜可循环使用,节省试剂(或避免使用有毒物质而造成污染)

(5)1892年,英国科学家瑞利(Rayleigh)发现,采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右.若上述实验设计与操作均无错误,且氮气已完全干燥,请解释产生这一现象的原因:
方法二制得的氮气中含有密度(或相对分子质量)比氮气大的稀有气体,导致密度偏大
方法二制得的氮气中含有密度(或相对分子质量)比氮气大的稀有气体,导致密度偏大

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实验室获取氮气有很多种途径,常见的3种方法是:
方法一:将氨气通入灼热的氧化铜粉末,得到纯净的氮气和铜;
方法二:将空气通入灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末;
方法三:将亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵的混合溶液加热,氮元素全部转化为氮气.
进行实验时可选择的实验仪器如图(省略夹持装置与加热装置)

(1)方法一:制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到,此反应的发生装置最后选用
D
D
(填装置编号).请写出生石灰在此反应中的两个作用:
生石灰和水反应放热,促使氨水挥发、分解而得到氨气(或降低氨气的溶解度)
生石灰和水反应放热,促使氨水挥发、分解而得到氨气(或降低氨气的溶解度)
生石灰与水反应,减少了溶剂
生石灰与水反应,减少了溶剂

(2)方法二:为保证所得氨气尽可能纯净,除了使用铜外,还可以向装置
E
E
(选填装置编号)中加入
碱石灰
碱石灰
以除去其他杂志气体.
(3)方法三:制氨气的化学方程式为:
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O

(4)绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂,在制取氮气的3种方法中,联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比,具有很多优越性,请从绿色化学的角度进行评价:
铜和氧化铜可循环使用,节省试剂(或避免使用有毒物质而造成污染)
铜和氧化铜可循环使用,节省试剂(或避免使用有毒物质而造成污染)

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实验室获取氮气有很多种途径,常见的3种方法是:
方法一:将氨气通入灼热的氧化铜粉末,得到纯净的氮气和铜;
方法二:将空气通过灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末;
方法三:将亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵的混合溶液加热,氮元素全部转化为氮气,产物中还含有相对分子量最小的氧化物.进行实验时可选择的实验仪器如图所示(省略夹持装置与加热装置):
(1)方法一:制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到,此反应的发生装置最好选用______(选填装置编号).请写出生石灰在此反应中的作用:______
(2)方法二:为保证所得氮气尽可能纯净,除了使用铜外,还可以向装置_______(选填装置编号)中加入______以除去其它杂质气体.
(3)方法三:制氮气的化学方程式为______.
(4)1892年,英国科学家瑞利(( Rayleigh)发现,采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大50‰.左右.若上述实验设计与操作均无错误,且氮气已完全干燥,请解释产生这一现象的原因:______.

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实验室获取氮气有很多种途径,常见的3种方法是:

方法一:将氨气通人灼热的氧化铜粉末,得到纯净的氮气和铜;

方法二:将空气通过灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末;

方法三:将亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵的混合溶液加热,氮元素全部转化为氮气,产物中还含有相对分子量最小的氧化物。进行实验时可选择的实验仪器如下图所示(省略夹持装置与加热装置):

(1)方法一:制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到,此反应的发生装置最好选用                (选填装置编号)。请写出生石灰在此反应中的作用:__________________________________

(2)方法二:为保证所得氮气尽可能纯净,除了使用铜外,还可以向装置_         ________(选填装置编号)中加入                  以除去其它杂质气体。

(3)方法三:制氮气的化学方程式为                       

(4)1892年,英国科学家瑞利(( Rayleigh)发现,采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大50‰。左右。若上述实验设计与操作均无错误,且氮气已完全干燥,请解释产生这一现象的原因:_______________ _________________________________

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