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    g k h 教学目标: 1.学会g k h三个声母.能读准音.记清形.正确书写. 2.读准g k h与单韵母相拼的音节. 3.初步学会拼音有介音的三拼音音节.掌握三拼连续的拼音方法. 4.能够自己拼读儿歌.做到词语连读. 5.认识“花.哥.弟.个.画 5个生字.并能在一定的语境中使用. 教学重点.难点: g k h的发音及三拼音的拼音方法. 课前准备:拼音.生字卡片. 教学时间:3课时 第一课时 课时目标: 1.学会g k h三个声母.读准音.记清形.正确书写. 2.读准g k h与单韵母相拼的音节. 3.能够说一句完整的话. 教学过程: (一)复习检查. 1.看卡片认读6个韵母. 2.我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?引出新课.提出要求. 我们已经学了6个单韵母.10个声母.今天.我们要学习第5课.认识3个新朋友.比一比看谁最先学会.做到会读.会写.会认. (三)教学声母g. 1.看插图说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(听话说话:图上画着几只鸽子.衔着一只花环.) 师引入:鸽子的“鸽 声母是g.花环的形状像g.板书:g. 2.教学g的发音.记清字形. (1)示范发音.仔细听.看口形. (2)学生练读.指名读.齐读.开火车读. (3)记字形.启发想象.g像什么? 教顺口溜:一群白鸽g g g.鸽子花环g g g.9字加g g g. 3.指导书写. (四)教学声母k. 1.看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去). 引入:蝌蚪的“蝌 的声母就是k.板书k. 2.教学k的发音.记字形. (1)示范发音.讲要领:发音时.嘴要送出一股气.用小纸条示范. (2)请学生口对手心读.学生练读.指名读.齐读.开火车读. (3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它? 教顺口溜:一群蝌蚪k k k.像挺机枪k k k. (4)指导书空和书写.k两笔写成. (五)课中操: 清清小河中.水草摇呀摇.一群小蝌蚪.来把妈妈找..教学声母h. 1.看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料.)板书:h 2.教学h的发音.记清形. (1)范读.跟读.齐读. (2)在图上找找h.记形:像把椅子h h h. (3)指导书写.一笔写成. (七)学习g k h与单韵母组成音节的拼读. 1.出示音节.学生拼.老师评价. 2.找朋友游戏:三个小朋友做g k h.6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友 的儿歌.小结. 今天.我们学习了三个声母.它们分别是→g k h.我们不但会认.还学会了书写.下节课.我们还要学习g k h的拼音. 第二课时 课时目标: 1.复习巩固g k h三个声母. 2.初步学会拼音有介音的三拼音音节.掌握三拼连读的拼音方法. 教学过程: (一)复习检查. 1.打乱顺序认读6个单韵母的四声.连读uā uō uǒ. 2.卡片认读:g k h.读顺口溜.g和k.发音时有什么不同? 3.认读音节:mó gū.bǔ kè.hú lí.这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的.我们称它们为两拼音. (二)导入新课. 我们已经学会了g k h三个声母.现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音.还要练习新本领“三拼音 . (三)教学三拼音节guā. 1.说话引入:小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜? 2.音节分析:“瓜 的音节怎么写?板书:guā.它和我们以前学过的拼音有什么不同? (guā是由声母g.介母u.和带调韵母ā三个字母组成的.)及时反馈:u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间.我们叫它什么?齐读:介母 3.拼读音节.由声母.介母.韵母组成的音节叫三拼音. 三拼音怎么拼呢?图上的小女孩在干什么?说明三个字母要快速拼读才能读好.讲解三拼音的要领:一是要快.二是连.要一口气连读成一个音节.中间不能中断.顺口溜:声轻.介快.韵母响.三音连得很顺当. (四)教学三拼音节guó. 1.分析音节:g声母.介母u.韵母ó. 2.回忆方法. 3.拼读音节. (五)课中操. 我的家乡瓜儿多. 冬瓜胖来南瓜黄. 我的家乡花儿美. 牡丹月季夜来香. 瓜儿多.花儿美. 一天一夜夸巩固运用三拼法拼读音节. 1.复习三拼音拼读方法. 2.拼读:d-u-ō→duō t-u-ō→tuō n-u-ō→nuō 3.卡片认读音节:kuā guó kuò huó 4.练习:比一比每组音节有什么不同. gā------guā kā------kuā hā------huā gū------guō kú-----huó kù-------kuò (七)小结. 今天.我们学习了一个新知识.那就是→三拼音.大家都学得很认真.不仅会认.而且还会连读三拼音.以后我们将拼读更多的三拼音节. 第三课时 课时目标: 1.复习巩固三拼音的拼法. 2.能够自己拼读儿歌.基本做到词语连读. 3.认识“花.哥.弟.个.画 5个生字.并能在一定的语境中使用. 教学过程: (一)复习三拼音. 1.复习三拼音的拼读要领. 2.出示三拼音的音节卡.学生拼读. 3.做找朋友的游戏. (二)拼读儿歌. 1.出示儿歌.请学生自己试着拼读.你读懂了什么? 2.你会拼读哪些音节.做做小老师带着大家读一读. 3.教师带读红色的音节.(范读.指名读.开小火车.齐读) 4.在老师的指导下试读儿歌.(以词语为单位.做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗? (三)看图拼音节.认生字. 1.看图说话.图上画了什么?你能看图说几句话吗? 2.出示带拼音的词语:荷花.哥哥.弟弟.根据拼音读一读.哪些词语的第二个字要读轻声? 3.出示生字:花.哥.弟.个.画.这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的.你有什么好办法能把它们记住? 4.扩词练习.谁能给这些生字找找朋友? 5.谁能用上这些词语来说一句话? (四)巩固练习. 1.拼读音节. 2.跟录音读课文. 【查看更多】

     

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