z c s 教学目标: 1.学会z c s三个声母.读准音.记清形.正确书写. 2.学会z c s与单韵母组成的音节.能准确拼读音节. 3.学会zi ci si三个整体认读音节.会读它们的四声. 4.能够自己拼读儿歌.做到词语连读. 5.认识“做.过.了.不.乐 5个生字.并能在一定的语境中使用. 6.会读.会认.会用词语:拖地.擦玻璃.做贺卡 教学重点:使学生掌握z c s三个声母.并且学会zi ci si三个整体认读音节. 教学难点:使学生明确-i不是i.掌握zi ci si三个整体认读音节. 教学时间:2课时 第一课时 课时目标: 1.学会z c s三个声母.读准音.记清形.正确书写. 2.学会zi ci si三个整体认读音节.会读它们的四声. 3.能看图说一句完整的话. 教学过程: (一)复习检查. 1.认读已学过的声母. 2.卡片认读音节:yi.wu.yu.它们叫什么音节?提出教学目标. (出示小朋友.小刺猬.蚕宝宝)小朋友们.今天这节课中来了3位客人.他们是冬冬.小刺猬和蚕宝宝.他们来和我们一块儿学习.我们欢迎不欢迎? (三)教学声母z c s的读音和字形. 1.教学声母z. (1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么? “字 读得轻短一些.就是声母“z .板书z. (2)教学z的发音. 示范发音.注意发音时牙齿不能舌尖咬住. (3)顺口溜记形:冬冬写字z z z.像个2字z z z. 2.教学声母c. (1)看图说话引出c:图上画着什么?(一只蜷着身子的小刺猬.) 刺猬的“刺 字读得轻短一些就是声母“c .板书c. (2)教学c的发音. 示范发音z和c.说说有什么不同?指名读.开火车读.齐读. (3)顺口溜记形:小小刺猬c c c.半个圆圈c c c. 3.教学声母s. (1)看图说话引出s:图上画着什么? 吐丝的“丝 字读得轻短一些就是声母“s .板书s. (2)教学s的发音. (3)顺口溜记形:蚕儿吐丝s s s.半个8字s s s. (四)课中操. 冬冬.爱写zì, 写个2字像个z, 小cì猬.长满cì. cì个红果回家吃. (五)教学zi ci si三个整体认读音节. 1.出示:zi ci si.找一找这三个音节在字形上的规律.告诉学生:zi ci si是整体认读音节.这里的i不能念i.不是z c s与i相拼.声母z c s要读得轻短些.整体认读音节zi ci si要读得响亮些.长些. 2.出示:z-zi c-ci s-si.对比读. 3.练习整体认读音节的四声. 4.游戏:“比谁反应快 .教师任意点. (六)巩固练习. 第二课时 课时目标: 1.巩固声母z c s和整体认读音节zi ci si. 2.学会z c s与单韵母组成的音节.能准确拼读音节. 3.能够自己拼读儿歌.做到词语连读. 4.认识“做.过.了.不.乐 5个生字.并能在一定的语境中使用. 5.会读.会认.会用词语:拖地.擦玻璃.做贺卡 教学过程: (一)复习检查. 1.卡片:zi ci si这三个叫什么? 2.快速读:zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí 3.卡片认读已学过的声母.韵母和整体认读音节. (二)教学z c s与单韵母的拼音. 1.出示书上的音节:ze zu zuo ce cu cuo se su suo.请学生自由拼读. 2.能给这些音节加上声调.并且组组词. (三)课间操. 冬冬早早起. 扎好小辫上学去. 丁丁爱劳动. 认真擦黑板. 花花爱花木. 小心bǎ水sǎ. (四)看图拼读音节. 1.看插图.说说图上画着什么?你能看图说几句话吗? 2.拼拼读读图上的音节. 3.出示带拼音的词语:拖地.擦玻璃.做贺卡.根据拼音读一读. 4.这些事情你会做吗?谁能用上这些词语来说一句话? (五)拼读儿歌. 1.出示儿歌.请学生自己试着拼读.你读懂了什么? 2.你会拼读哪些音节.做做小老师带着大家读一读. 3.教师带读红色的音节.(范读.指名读.开小火车.齐读) 4.在老师的指导下试读儿歌.(以词语为单位.做到词语连读) 5.课后能够背诵儿歌. (六)认生字. 1.卡片抽读认过的生字. 2.出示生字:做.过.了.不.乐.这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的.你有什么好办法能把它们记住? 3.扩词练习.谁能给这些生字找找朋友? (七)巩固练习. 1.读一读.比一比. z------zi c------ci s------si zi------za ci------cu si------se 2.拼读音节. zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó 3.跟录音读课文.试着背诵儿歌. (八)小结. 学了这一课.我们又学会了3个声母.会拼读z c s和单韵母a e u的拼音.还认识了三个整体认读音节. 【查看更多】
