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    ie üe er 第一课时 教学目的: 1．学会复韵母ie.üe.学会特殊韵母er及其四声.读准音.认清形.能在四线三格中正确书写. 2．学会整体认读音节ye.yue. 教学重点: 1．学会复韵母ie.üe和特殊韵母er的音形.并能正确书写. 2．正确区别韵母ie.üe和整体认读音节ye.yue的用法. 教学过程: 一.复习导入 1．出示i和yi.ü和yu. 说说它们分别代表的是什么? 2．出示 说说ü上两点省略规则 3．我们学习几个复韵母了?按顺序说一说. 今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母.谁有信心能学好!真棒! 板书:12 ie üe er 二.利用插图学习复韵母ie.üe和er的音形及er的四声 1．学习ie.üe.er的音形 (1)出示3幅插图 问:你们能不能利用这3幅插图自己学习ie.üe.er的音形呀? (2)请同学说说自己的学习过程. (3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法.纠正后教师范读.学生随读体会.指名读.开火车读. (4)教师讲解:er这个韵母不同于其它韵母.我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节.可是.er是个小淘气.它和谁也不团结.只能自己独立成音节了. 2．学习er的四声 (1)板书:ēr ér ěr èr (2)自己试着读一读. (3)借助平时口语中的发音读准四声. (4)选择其中的声调进行组词.帮助巩固发音. 三.指导书写ie.üe.er 1．说说ie.üe.er 3个复韵母的组成. 2．它们在书写时应占什么格? 3．学生自己试着在四线三格中进行书写.教师巡视.纠正书写姿势.执笔方法.教师提醒学生两个字母要写紧凑. 4．在实物投影上展示学生作业.说说哪儿写得好.哪写得不太好.全班进行评改. 5． 修改自己书写的字母.同桌同学互查是否书写正确规范. 四.学习整体认读音节ye和yue 1．复习ie.üe的读音. 2．师讲:ie和üe是声母.不能独立成音节.要想给汉字注音.怎么办呢?教师板书:ye.yue. 3．比较韵母ie.üe与整体认读音节ye.yue在字形上有什么变化? (韵母ie的左侧是i.整体认读ye的左边是y) 4．启发学生想一想.音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则.提醒学生小ü有礼貌.见了大y就摘帽. 5．运用多种形式读准韵母ie.üe和整体认读ye.yue的音. 附:板书设计: 第二课时 教学目的: 学习声母与复韵母ie.üe组成的音节.巩固ü上两点省略的拼写规则.能熟练地拼读音节. 教学重点: 学习声母与复韵母ie.üe组成的音节. 教学过程: 一.复习上节课学习的内容. 二.运用比较的方法拼读n.l与üe.j.q.x与üe相拼的音节. 1．出示: 2．对比两组音节.你发现了什么? 3．教师强调j.q.x与üe相拼时ü上两点省略规则. 4．引导学生自己练习拼读. 5．同桌同学互相读一读. 6．指名读.开火车读.达到熟练拼读. 三.看图拼读音节 1．出示P35页下面的图 指导学生看图:老爷爷在干什么?院子里有些什么呢? 2．出示音节 3．自己试着读一读. 4．同桌小伙伴互读. 5．指名读.如果读得不准.其他同学补充. 在教学中要注意多给拼得慢的学生机会.使他们也能拼读熟练准确. 四.学读儿歌. 1．出示儿歌 2．读读本课学习的红色韵母ie.üe.er 3．选出你会拼读的音节读一读. 4．请认字多的学生读儿歌.其他同学边听边看图. 5．学生领读.其他同学随读儿歌. 6．自己试读. 7．同桌互读.相互纠正. 8．指名读.鼓励学生背下来. 五.读全文 1．自己试着读一读. 2．同桌同学.一人读一人听.相互正音. 3．齐读. 4．指名读. 六.小结 今天我们与韵母ie.üe.er和整体认读音节ye.yue交上了好朋友.同学们拼得不错.写得也很认真.非常好!要继续努力呀! 附:板书设计◆ 复 习 三 教学目标: 1.复习复韵母.能够正确区分形近的复韵母. 2.能够正确拼读音节.并与相对应的图片连接起来. 3.复习所学的词语.并能选词造句. 4.拼读儿歌.发挥学生的创造能力.想一想.三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案. 教学时间:2课时 第一课时 课时目标: 1.复习复韵母.能够正确区分形近的复韵母. 2.能够正确拼读音节.并与相对应的图片连接起来. 教学过程: (一)第一题:我会读. 1.卡片认读单韵母:i e u r 2.你能把这些单韵母组成复韵母吗?读一读. 3.读:ie--ei iu--ui ei--er.说一说每一组复韵母有什么区别. (二)第二题:我会连. 1.拼读音节. 2.自己试着把音节和图片连接起来. (三)扩展活动. 1.比一比.看谁能认读. 2.同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节.互相纠正. 3.拼拼读读.看谁拼得又准又快. cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi 第二课时 课时目标: 1.复习所学的词语.并能选词造句. 2.拼读儿歌.发挥学生的创造能力.想一想.三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案. 教学过程: (一)第三题:我会认. 1.打乱顺序.卡片认读词语. 2.谁能用这些词语来说一句话? 3.这些词语你能给它归归类吗?说说你归类的理由.第四题:读读拼拼. 1.出示儿歌.自由拼读儿歌. 2.朗读儿歌. 3.拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线.拼拼小鸭和小兔. 4.小组合作:用圆圈和直线拼拼其它的图案.看哪一小组拼出的图案最多.最有趣. 第四单元 【查看更多】

     

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