练习册

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    1．出示ün图.这幅图画的是什么? 2．借“云 的音平读第一声就是ün的音.学生练习读. 3．发音时.摆好ü的口形.然后发n音.就是ün的音.教师范读.学生练读.指名读. 4．怎样区别un和ün呢!为了区别于un.我把ün头上的点叫做小雨点.可以编儿歌帮助记忆:反正门就是un.加上两点就是ün. 5．学习整体认读音节yun.ün是韵母.不能给汉字注音.要想给汉字注音.怎么办呢? (需要大y来帮忙.ü的两点要去掉) 6．为了让学生明白yun的右边是ün.教师可以创设下面的情境进行教学:带着ün头饰的小孩找不到妈妈了.急得大哭起来.这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说:“小朋友怎么啦!为什么哭呀! .小朋友哭着说:“我找不到妈妈了. 这时阿姨说:“擦去你的眼泪.阿姨带你找妈妈去. 通过表演使学生明白音节yun的右半部不是un而是ün. 五.学习声母与in.un.ün组成的音节 1．出示3组音节:让学生自己试着拼一拼. 2．同桌互拼.相互纠正. 3．教师提醒学生注意j.q.x与ün相拼时ü两点省写规则. 六.书写in.un.ün 3个字母 1．书写3个字母对学生来讲并不难.让学生自己练习书写. 2．教师巡视.个别辅导.注意纠正学生的写字姿势. 3．展示学生作业.进行评改. 附:板书设计 第三课时 教学目的: 1．能准确地看图拼读音节. 2．学会读儿歌. 教学重点: 能准确地拼读音节.读准liàn.qiān等音节. 教学过程: 一.复习 照着板书的内容.复习巩固. 二.看图拼读音节 1．把书中P40页下面的图放在实物投影上.让学生边看图边拼读音节. 2．指导学生读好yuan.qian.lian.ju等音节. 3．同桌同学相互读. 4．指名读. 【查看更多】

     

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