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    23．参考湖北省2009年高考评分标准 一等 二等 三等 四等 基础等级 内容25分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明 立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大体合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不合文体要求 结构混乱 语不通.语病多 字迹潦草难辨 10--9分 8--7分 6--4分 3--0分 发展等级 特征10分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显创意 个别句有点深刻 个别细节较好 个别语句较精彩 略显个性 附文言文译文 你小时侯聪慧.才质异于常人.刚开始学写文章.便知道写文章的门路．我曾经认为你是千里马.和我相熟的朋友看到你.也动颜祝贺.对我说:“您的几个儿子当中.他应该是最先取得成功的. 然而自从癸酉年你科举中第.你忽然染上了一种狂傲之气.自不量力地想着仿效古人.骄矜自满.好比那邯郸学步的年轻人.把自己本有的忘了.只得爬着回家.(原文用了邯郸学步这个典故.说的是一个年轻人.到了赵国邯郸后.看到当地人走路的姿态很好看.并去效仿.结果别人的没学到.自己原来怎么走路也忘了.只得爬回家)丙子年春天.我本不想让你去应试.是你的几个兄长都来劝我.说不应该挫了你的锐气.我只好勉强答应.结果你遭受挫败．你学艺不精.我埋怨你又有什么用呢?可是我庆幸地对自己说:“老天大概是要让你后积薄发吧. 又想到你会记住再次失败的教训.肯底下头来遵守规矩.哪里想到一年里.你越写越退步.越激励你你越颓废.是你的才质不聪敏吗?大概还没有小时候聪慧.长大很懵懂的人.是你不够努力吗?我听说你终日闭门读书.手不释卷.可是才学造诣平常.定然是你好高骛远.想广涉猎而使得自己疲倦.这就是南辕北辙啊!还想进步.这不是很困难吗?想追寻前人的足迹.又合乎当世的准则.这只有才华卓著的人才能做到.然而从明朝建立以来.这种人都不多见.我早年年少登科.得到了人们附会的好名声.胡乱品评屈原.宋玉.班固.司马迁这些人.认为自己才质异于常人.科举及第也是很轻松的事情.于是放弃原来的学业.仿效古人.到过了三年.学习古典的还没有取得成功.原来的学业已经荒废.现在回想当年的行为.恰好是引人耻笑而自取污辱(“适足以发笑而自点耳 这句话在司马迁的中出现过)甲辰年我科举落第.于是估摸自己的能力.继续以前放弃的学业.学习不分昼夜.发奋努力.侥幸学业有所成就.然而也只是科举中第罢了.还没有能力在文学界夺得头筹.而今你的才能.恐怕不会超过我.可是不放低姿态沿袭我的路径.而要重蹈我的覆辙.这不是很荒谬吗?我们家靠读书发家.我一身艰苦学习.要留给你们后人的.不敢落后于古代世家的高尚道德.本来希望你们能继承我的志愿.将这种精神道德发扬光大.以便能同伊尹.巫咸这些人一起.彪炳史册.哪里只是想以科举及第来光大我们宗族!我爱你那样深.对你的希望那样殷切.没想到你妄自菲薄.甘愿做柴门前守门的狗!现在你既然希望我对你不闻问.我自然也是不会严厉指责你.但是你要好好的思考.不要自暴自弃.如果是才质驽钝.那是无法勉强的.可是你有能力却不去作为.这又能怪谁呢?自己性情怪僻.却归咎到命运.这糊涂得很厉害呀!譬如说写字.我教导你几年了.可你还是这样潦草.没有一点改变.难道这也是命运造成的吗?写字是小事情.但是任随时间流逝就能做好吗?我的话就说到这.你好好想想吧! 【查看更多】

     

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