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    (三) 自读目标: 1.把握诗中塑造的人物形象和诗人感情变化的线索.理解大堰河这个人物形象的当代意义. 2.掌握诗歌中所运用的大量排比句式和重叠反复手法对于加强抒情效果的好处. 自读重点:人物形象的把握和诗人情感的变化 自读难点:“大堰河 这一形象的内涵 自读课时:一课时 C.教学模式设计 (主要指课堂的思路结构.教学方法等.包括导入的情境创设.开讲的切入点.结课的方式等) 1.课前活动:两分钟演讲. 2.复习导入:复习初中时学过的有关词的文学常识.进而导入新课. 3.文本探讨:在反复朗读的基础上分析意象 4.感悟反思:通过适当了解写作背景.更深一层理解词的主题.体会作者的革命情怀. 5.成果巩固:任意选取词中的一两句话.用散文的形式表达出来. 【查看更多】

     

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