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    分析第四段:秦退兵.晋为什么也退兵?思考该段在全文中的作用:刻画人物以及结构作用(映衬主要人物的特点.结构上首尾呼应.波澜起伏). Ⅴ.请学生用简洁的语言概括烛之武这一形象特点.(可作为第一节课课后练习) Ⅵ.总结劝说成功的方法: ①有针对性(为对方打算.替对方着想).摸透对方的心思.所谓的“浇花浇根上.说话说心上 .烛之武出使是为了郑国利益.却处处站在对方的立场去思考.最终打动了秦伯. ②语言委婉得体.邹忌劝说齐王治理国家的事.却从家庭小事说起.更易被人接受. ③方法得当.劝说也要讲究一定的方法.如举例子.打比方.激将法等. ④抓住机会.场合.恰当的机会.合适的场合.也是劝说成功的条件之一. ⑤注意语气态度.态度要和蔼.让对方有亲切感.拉近和对方的情感距离.更有益劝说成功. Ⅶ.实践活动 我们身边有许多不好的现象.如“网瘾现象.早恋现象.厌学现象.以强欺弱现象 .如果你的同学有其中的某一种不良倾向.你会如何劝说? ①.思考5分钟.列出“劝说 提纲. ②.表演劝说. 互评劝说方法.技巧和效果 ③.师生共同分析并寻求更好的劝说方法. (该项实践活动亦可改为:课堂写作练习.每个同学选择上面四个话题中的一个.写一段话.不少于100字.用时10---20分钟.教师可根据学生具体情况决定这种迁移能力训练的方式.) Ⅷ.课后练习 【查看更多】

     

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