某中学地震模拟演练中，要求同学们用所学的化学知识回答下列问题：
（1）请选择合理的方法和器物对灾区的湖水进行简易沉淀、过滤和消毒，以达到可饮用标准．①可用的沉淀方法有______；②可用起到过滤作用的物质有______；③可有效消毒的方法有______；（各举一例）
（2）当你被围困在混浊的湖水边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水．答：______．

某中学地震模拟演练中，要求同学们用所学的化学知识回答下列问题：
（1）请选择合理的方法和器物对灾区的湖水进行简易沉淀、过滤和消毒，以达到可饮用标准．①可用的沉淀方法有______；②可用起到过滤作用的物质有______；③可有效消毒的方法有______；（各举一例）
（2）当你被围困在混浊的湖水边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水．答：______．

21、某中学地震模拟演练中，要求同学们用所学的化学知识回答下列问题：
（1）请选择合理的方法和器物对灾区的湖水进行简易沉淀、过滤和消毒，以达到可饮用标准．①可用的沉淀方法有；②可用起到过滤作用的物质有；③可有效消毒的方法有；（各举一例）
（2）当你被围困在混浊的湖水边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水．答：．

纯水清澈透明，不含杂质而硬水含有较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的方法是．
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法区分它们．
（3）小雯做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性固体．
【提出猜想】产生的气体可能是二氧化碳
【设计实验】要证明产生的气体是二氧化碳，我的方法是．
【反思】]人们在生产生活中不宜使用硬水，请举一例说明使用硬水能造成的危害：．在日常生活中对如何处理硬水你的方法是．