我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．

（1）写出图一中a和b的仪器名称：a         b       ；
（2）选择图一中的装置制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是   和     ；
在实验室中制取二氧化碳气体的常用药品：液体是        ，固体是             。
（3）若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从   （填c或d）端通．理由是                            ．
（4）用制取的二氧化碳进行如下有关性质实验：

①实验（II）中溶液变       色；
②实验（III）中加热之后，溶液又变为          色，解释出现此现象的原因                                                                          。
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式（或化学式表达式）                        若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，开始收集氧气的最佳时机是               。
（6）同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想II：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想III：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想      错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是                       。
[拓展延伸]实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快。
请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？                        。

我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．

（1）写出图一中a和b的仪器名称：a          b        ；

（2）选择图一中的装置制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是    和      ；

在实验室中制取二氧化碳气体的常用药品：液体是         ，固体是              。

（3）若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从    （填c或d）端通．理由是                             ．

（4）用制取的二氧化碳进行如下有关性质实验：

①实验（II）中溶液变        色；

②实验（III）中加热之后，溶液又变为           色，解释出现此现象的原因                                                                           。

（5）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式（或化学式表达式）                         若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，开始收集氧气的最佳时机是                。

（6）同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想       错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是                        。

[拓展延伸]实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快。

请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？                         。

我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．

（1） 写出图一中a和b的仪器名称：a　         b　       ；

(2) 选择图一中的装置制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是　   和      ；

在实验室中制取二氧化碳气体的常用药品：液体是         ，固体是              。

(3) 若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从　　     （填c或d）端通．理由是                                                               ．

 (4) 用制取的二氧化碳进行如下有关性质实验：

      ①实验（II）中溶液变        色；

      ②实验（III）中加热之后，溶液又变为           色，解释出现此现象的原因                                                                            。

（5） 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式（或化学式表达式）

　                                             若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，开始收集氧气的最佳时机是                。

（6）同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想       错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是                        。

[拓展延伸]实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快。

请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？                                                         。

下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题

（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最       （填“高”或“低”） 。

（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：                     。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的           溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。

   （3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是             。

（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的         减小了。

（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO₃）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：

①、补全实验室制取NO₂的化学方程式：

Cu + 4HNO₃（浓） Cu(NO₃)₂  +2 NO₂↑+ □        

②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO₂，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、           、           烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用           ，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查          。

③、请你预测制取NO₂时的实验现象：（至少答两点）

Ⅰ：                                  ；Ⅱ：                              。

④、反应后所得溶液通过             （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。