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    教学反思: 识字2 学习目标: 1.会认11个生字.会写八个生字.2.正确流利地朗读课文.积累词语体会词语的节奏. 3.留心观察校园生活.体会校园生活的多彩多姿. 重点:认字.写字.正确流利地朗读课文. 难点:积累词语体会词语的节奏.留心观察校园生活.体会校园生活的多彩多姿. 第一课时 一.看图引入: 1.学生观看校园生活的图.议一议.说说图上都画了什么? 2.说说自已的学校生活经及自已的感受. 二.学习生字. 1.借助图画读本课的词语.画出生字. 2.借助拼音读准字音.同桌互相纠正读音. 3.检查读音.重点读准“琴 和多音字模. 4.学生在独立思考的基础上交流识字经验.总结识字方法. 三.看图读词. 1.小组合作学习.找一找哪些词语在图画中能找到.再读一读. 2.哪些词语是图画中没有的?找出来读一读. 3.再次练读词语.展示:喜欢读哪一行就读哪一行. 4.比赛读.看谁读得最好. 四.指导书写 1.学生观察田字格中的范字.然后描红. 2.教师范写.学生临写: 胡:左高右低.左右宽乍基本相等. 戏:左窄右宽.左短右长.又的捺变点. 钢,金字旁的起笔不要超过第二横. 第二课时 一.复习字词 1.自已读词语.如有不会的可以向同学请教. 2.指名读词语.看谁读得准确读得有感情. 3.检查学生认读词语的情况. 二.诵读词语 1.教师范读. 2.学生评说老师的范读.教师提示从以下两个方面:要边读边想象.读每个词语都要读出一个画面来.要读出词语的韵律来. 3.学生有滋有味地练读词语.指名读第一行词语.相机评议.最后齐读. 4.自主读后三行词语.边读边做动作体会.指名读.喜欢读哪行就读哪行.学生读后可提问,你仿佛看到了什么?你为什么喜欢这个词语?为什么要这样读? 5.男女生比赛读. 三.指导写字. 1.学生观察描红. 2.教师范写学生临写. 观,左窄右宽.左短右长.左边又字捺变点.右边见字的“撇 不宜太长.竖弯钩要舒展开. 弹:左窄右宽.左右相等长. 琴:上边的两个王字要扁一点.下面的人字要舒展开. 养:中间的竖撇要一笔写成. 四.读读说说 学生先读一读课后的题目的意思.再来个生字开花.比一比.谁说得好.说得多.从理解词语中积累词语. 五.实践拓展学校还有哪些活动?把知道的说给同学听. 教学反思: 【查看更多】

     

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