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    读讲第2.3.4自然段. (1)用笔划出李丽和林园园的四次对话. (2)指导读对话部分.理解词语. 课件出示A李丽小声对林园园说:"把绿铅笔借给我用一用行吗?"林园园吞吞吐吐地说:"我还没画完呢." 重点理解"小声说"."吞吞吐吐""没画完"等词语. 课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画.等到都画完了.李丽说:"现在可以把你的绿铅笔借给我了吗?"园园说:"我怕你把笔尖弄断了."李丽说:"我小心一点儿." 理解"只好".这个词是说李丽没有别的办法可想.她已经把房子.小山画好了.只等画树.没有绿铅笔.没法画.所以只好等林园园把画画完.才又一次向林园园借. ."我怕你把笔尖弄断了."这是林园园的心里话.她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断.实在有点舍不得借. 课件出示C.林园园从盒子里拿出绿铅笔.说:"你要注意.不要削.不要用力画.不要画得太多."林园园讲了三个"不要".总是担心李丽弄坏.或者使用得太费.舍不得借.听了林园园的话.李丽连忙说:"我只画树叶和小草." 理解三个"不要"和"连忙""只画".("连忙"和"只画".是讲李丽一心想借用绿铅笔.既然林园园肯借给她绿铅笔.就立刻表示同意林园园的要求) 课件出示D.林园园皱着眉头.说:"还画小草吗?太多了!"这是林园园听到李丽说要画小草.觉得太费绿铅笔了.所以林园园说:"太多了!"意思是你要用.就只准画树叶. (读好对话是这篇课文教学的重点.李丽说的三句话分别要用请求.商量.诚恳的语气来读,林圆圆的四句话分别要读出矛盾.担心.吝啬.不乐意的语气.在逐句指导后.再组织学生把林园园和李丽的对话分角色有表情地读.根据课件演示配音读等.) 3.读讲第5段. 课件出示 课文段落.指名读后.提出思考题:林园园看见李丽画了蓝树叶.为什么脸红了?使学生理解林园园已经认识到自己的做法是不对的.同学有困难应当热情帮助.她因为羞愧而脸红. 理解"用心"."不由得"等词语. 课件演示 从林园园的神情联想“此时.她在想些什么? .从而使学生受到思想教育. 4.读完课文后.你觉得林园园和李丽是两个怎样的孩子?(注意不能将林圆圆当成批判对象.) 四.书写指导 1.认真观察田字格中的生字.找出关键笔画. 2.教师范写.同学临写.组内互相展示.说说你有什么话要提醒你的伙伴. 教学反思: 【查看更多】

     

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