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    先用一个设问句提出问题.然后再用一个或一组比喻来回答前面提出的问题.这是使用比喻的一种常见方式.特别是当用一组比喻来构成排比或说成构成一个博喻时.并让每一个比喻句分别独立成段时.其气势.其形式.其效果.在一问一答中.是非常令人满意的. 例5.诚信是什么?活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指.拉过钩儿就永不反悔,风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡.是不能透支的诺言,耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记.是一张不容背叛的人生契约.() 作者先提出“诚信是什么 这个问题.然后从小孩.小伙子和老人这三个不同年龄特征.不同人生阅历的人的回答中让读者自己去体会什么是“诚信 .小孩把“诚信 比喻成“两根纤纤的手指 .并认为 “诚信 就是“拉过钩儿就永不反悔 ,小伙子把“诚信 比喻成“一张精美的信用卡 .并认为“诚信 是“不能透支的诺言 ,老人则把“诚信 比喻成“一本厚厚的日记 .认为“诚信 是“一张不容背叛的人生契约 .到此“诚信是什么 这个问题得到了解决.且显得令人信服.感人至深. 例6.诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉,诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅,诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯,诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔--( 本文作者也是先提出了“诚信是什么 的问题.然后用了一个排比句来回答.而且每一个分句都是一个比喻句.作者将“诚信 比喻成“清泉 .“腊梅 .“不灭之灯 .“灯塔 .比喻新颖独特.有创意了.但作者并不仅仅局限在此.还在每一个喻体前面加上了一串很富有特色的定语.又为这个比喻增色不少.采取一问一答的方式.让人在不经意中认清了“诚信 的本质.产生了一泻千里的气势.读来是一种享受.从而使得文采斐然.诗意昂然. “课本语言 艺术 作文语言的生动形象的一个重要来源就是课文.那怎样让课文在作文中发挥它的优势呢? 【查看更多】

     

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