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    例4.他含着笑.唤起沉睡的儿子,他含着笑.点起夜色中的第一盏灯,他含着笑.整理儿子零乱的睡铺,他含着笑.忙着地里的农事,他含着笑.在暮色中接过儿子的书包,他含着笑.操持着儿子的一切--() 艾青中有这样一段饱含深情的赞美他的乳母大叶荷的话:“她含着笑.洗着我们的衣服./她含着笑.提着菜篮到村边结冰的池塘去./她含着笑.切着冰屑悉索的萝卜./她含着笑.用手掏着猪吃的麦糟./她含着笑.扇着炖肉的炉子的火./她含着笑.背了团箕到广场上去./大堰河.为了生活./在她流尽了她的乳液后./她就用抱过的两臂.劳动了. 本文作者明显借用了这一句式来写“他 的“父亲 .显得亲切自然而又有情调.有内函而又聪慧.这也是一个借用课文的好例子. 例5.呜呼!以奉英之地封天下之谋臣.以献英之财兴本国之科技.并力反帝.则吾恐英人枕之不得无忧也.悲夫!自诩老大帝国.物华天宝.乃不知老者常思既往.少者常思将来.惟思既往也故生留恋心.惟思将来也故生希望心,惟留恋也故保守.惟希望也故进取,惟保守也故永旧.惟进取也故日新,惟永旧也故技穷.惟日新也故艺高.(黄广川) 这段文字读来感人至深.其古白话的语言形式固然是一个重要的因素.更重要的是作者借用课文的功底特别深厚.首先小作者借用了中“呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣.以事秦之心礼天下之奇才.并力西向.则吾恐秦人食之不得下咽也 的句子形式.从反面来谈清朝灭亡的原因.然后作者再借用中“少年智则国智.少年强则国强 的句子形式.进一步“过清 .指出清军溃败的原因是“弊在技穷 . 【查看更多】

     

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