科学性原则:在实验教学中.一方面要求教师科学设计实验活动.另一方面要引导 学生科学的学习.针对不同的学生.确立不同的教学目标和选用不同的教学方法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

读表1,回答1-2题。

表1

脱钩国家的个数和比例

国家案例

 

 

 

 

 

 

 

气候变化环境指标

绝对

相对

合计

比例(%)

美国

英国

法国

日本

温室气体排放/GDP

7

20

27

90

*

**

**

*

人均温室气体排放

6

8

14

47

X

**

**

X

CO2排放/GDP

6

19

25

83

*

**

*

*

人均CO2排放

6

4

10

33

X

**

X

X

  **表示绝对脱钩 *表示相对脱钩 X表示没有脱钩

1.四个国家中,脱钩现象最明显的是

A.美国 B.英国 C.法国 D.日本

2.某些国家不履行减少温室气体排放的义务,这主要违背了可持续发展的

①持续性原则 ②公平性原则 ③共同性原则 ④科学性原则

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

 

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根据材料及有关地理知识,回答以下问题。(10分)

材料一 傅科设计用来证明地球自转的摆叫傅科摆。把一个摆挂在北极的一个架子上,并且使它摆动,如果在它开始摆的时候,摆动平面既指向格林尼治子午线,又指向一颗遥远的恒星,那么,3小时后,摆动平面对准西经45°和东经135°的经线;6小时后,摆动平面对准西经90°和东经90°经线,而那个恒星始终位于摆动平面上。这说明摆动平面同恒星的关系始终保持不变;而摆动平面和地球经线之间的关系已经发生了90°的变化。变化情况表明地球在自转。

材料二 我国某学校地理学习研究小组进行了一个竖直运动的物体有无偏向的地理实验。该小组从35米高处竖直向地面落下一个铅球(如图所示)。

他们发现,物体并不是竖直下落到O点,而是大约偏移O点11.5毫米。

(1)傅科摆不仅证明了地球自转,而且发现了自转的角速度是每小时  度。

(2)在材料二的实验中:

①偏移方向  在实验中,物体落下的位置应发生向     (东、西)偏离O点。若在澳大利亚进行该实验,应发生向     (东、西)偏。(2分)

②偏移距离的大小 若在北京进行此实验,偏移的距离应比在南京  (大、小);为寻求偏移距离的最大值,你将会把实验放在什么地区进行呢?    。(2分)

③偏移的规律 根据(1)和(2)的结论,你发现物体竖直运动发生的偏移方向和大小规律是__________________________________________________。(4分)

 

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读我国某山区公路规划线路设计图,回答问题。

【小题1】图中公路沿线四地中,海拔最高点出现在(  )

A.甲B.乙C.丙D.丁
【小题2】若甲、丁两点之间的直线距离为40千米,要在边长为2 米的 图幅中完整绘制该区域图,所选用的比例尺应为(  )
A.1∶40000B.1∶200000C.1∶4000D.1∶20000
【小题3】图中公路规划方案中能反映出山区公路建设中应遵循的原则是(  )
①尽可能连接居民点
②在山谷中应尽量避开陡坡
③在陡坡段增加“之”字状弯曲
④尽可能避免跨越河流
A.①④B.②③C.①②D.③④

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  《新快报》报道2007年12月3日,来自190多个国家的代表和科学家本周齐聚印度尼西亚的巴厘岛,参加2007年联合国气候变化大会,商讨如何应对全球气候变暖等问题。不过,对于主办国印尼来说,这次会议似乎有种“关乎生死存亡”的意味,因为面对因气候变暖而不断上涨的海水,这个“千岛之国”岌岌可危,其1.7万多座岛屿中有2000座可能将葬身海底。

材料二  环境退化与经济增长的脱钩,是OECD的21世纪第一个十年环境战略的主要目标。所谓脱钩,就是指环境压力的增长比经济增长要慢。脱钩包括绝对脱钩和相对脱钩。绝对脱钩:环境压力稳定或下降,而经济继续增长;相对脱钩:环境压力增长,但增长速度比经济增长速度要慢。

材料三  OECD国家(共30个)气候变化环境指标与经济脱钩状况

脱钩国家的个数和比例

国家案例

气候变化环境指标

绝对

相对

合计

比例(%)

美国

英国

法国

日本

温室气体排放/GDP

7

20

27

90

**

**

人均温室气体排放

6

8

14

47

X

**

**

X

CO2排放/GDP

6

19

25

83

**

人均CO2排放

6

4

10

33

X

**

X

X

**表示绝对脱钩,*表示相对脱钩,X表示没有脱钩。

(1)印度尼西亚岛屿众多的原因是                                       

(2)在四个案例国家中,       国的脱钩结果表现最好。

(3)从材料四可知,目前OECD国家中,气候变化环境指标与经济增长的脱钩特点是 

                                                                   

(4)目前,部分发达国家不履行减排温室气体的义务,激起了有识之士的强烈抗议。这部分发达国家的这种做法主要违背了可持续发展的哪些基本原则。(   )

A.持续性原则    B.公平性原则     C.共同性原则     D.科学性原则

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根据材料及有关地理知识,回答以下问题。

材料一 傅科设计用来证明地球自转的摆叫做傅科摆。把一个摆挂在北极的一个架子上,并且使它摆动,如果在它开始摆的时候,摆动平面既指向格林尼治子午线,又指向一颗遥远的恒星,那么,3小时后,摆动平面对准西经45°和东经135°的经线;6小时后,摆动平面对准西经90°和东经90°经线,而那个恒星始终位于摆动平面。这说明摆动平面同恒星的关系始终保持不变;而摆动平面和地球经线之间的关系已经发生了90°的变化。变化情况表明地球在自转。

材料二 我国某学校地理学习研究小组进行了一个竖直运动的物体有无偏向的地理实验。该小组从35米高处竖直向地面落下一个铅球(如右图所示)。他们发现,物体并不是竖直下落到O点,而是大约偏移O点11.5毫米。

(1)傅科摆不仅证明了地球自转,而且发现了自转的角速度是每小时________度。

(2)在材料二的实验中:

①偏移方向 在实验中,物体落下的位置应发生向______(东、西)偏离O点。若在澳大利亚进行该实验,应发生向____(东、西)偏。

②偏移距离的大小 若在北京进行此实验,偏移的距离应比在南京________(大、小);为寻求偏移距离的最大值,你将会把实验放在什么地区进行呢?

③偏移的规律 根据(1)和(2)的结论,你发现物体竖直运动发生的偏移方向和大小规律是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

④偏移的原因 试根据“地球运动”相关知识和原理,分析物体竖直运动偏移的原因。

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