阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

I returned to Abuja, the capital of Nigeria, after college graduation. I had been there before my mother became a minister.

Two weeks later, I told my mother I was bored. She said, “Here’re the car keys. Go and buy some fruit.”      1, I jumped into the car and speeded off.

Seeing me or rather my      2, a boy sprang up（跳起来）,      3to sell his bananas and peanuts. “Banana 300 naira. Peanut 200 naira!”

Looking at his black-striped bananas, I      4to 200 total for the fruit and nuts. He      5. I handed him a 500 naira note. He didn’t have      6, so I told him not to worry. He was      7and smiled a row of perfect teeth.

When, two weeks later, I      8this same boy, I was more aware of my position in Nigerian society. I should     9this country as the son of a      10. But it was hard to find pleasure in a place where it was so      11to see a little boy who should have been in school selling fruit.

“What’s up?” I asked. He answered in     12English, “I … I no get money to buy book.” I took out two 500 naira notes. He looked around      13before sticking his hand into the car     14the bills. One thousand naira means a lot to a family that     15only 50,000 each year.

The next morning, security officers told me, “In this place, when you give a little, people think you’re a fountain of opportunity（机会）.”

16it’s right, but this happens everywhere in the world. I wondered if my little friend had actually used the money for      17.

After six months’ work in northern Nigeria, I returned and saw him again standing on the road.

“Are you in school now?”

He nodded.

A silence fell as we looked at each other, then I      18what he wanted. I held out a 500 naira note. “Take this.”

He shook his head fiercely and stepped back      19hurt.

“It’s a gift,” I said.

Shaking his head again, he handed me a basket of bananas and peanuts. “I’ve been waiting to      20these to you.”

本文讲述了作者毕业后回到尼日利亚首都阿布贾后，在街上结识了一个卖水果的小男孩并且慷慨解囊资助他入学，同时也从另一个侧面刻画了小男孩对于作者的资助的感激和惴惴不安的心理。考生只有在把握了这点才能够理解命题人的意图。从命题设置来看，命题人从语篇层次上进行命题，很好地体现了高考的命题要求。

1.A. Encouraged     B. Disappointed     C. Delighted        D. Confused

2.A. car                B. mother             C. driver     D. keys

3.A. willing            B. afraid             C. eager      D. ashamed

4.A. got down       B. bargained down       C. put down     D. took down

5.A. explained      B. promised        C. agreed            D. admitted

6.A. change        B. notes            C. checks            D. bills

7.A. troubled          B. regretful       C. comfortable        D. grateful

8.A. ran after      B. ran into     C. ran over     D. ran to

9.A. protect           B. enjoy         C. help     D. support

10.A. minister         B. headmaster        C. manager          D. president

11.A. lucky       B. amazing        C. funny        D. common

12.A. old            B. broken      C. traditional      D. modern

13.A. proudly       B. madly       C. curiously        D. nervously

14.A. for             B. with       C. at       D. upon

15.A. spends        B. pays        C. makes        D. affords

16.A. Possibly  B. Actually     C. Certainly        D. Fortunately

17.A. joys      B. nuts            C. books            D. bananas

18.A asked       B. imagined       C. reminded      D. realized

19.A. when      B. as if            C. even if          D. after

20.A. send      B. provide      C. sell         D. give

 

阅读下面的文字，完成下列各题。

梵  高

张  炜

我们终于谈到梵高了，神圣的梵高。在当代，他已经是不同艺术领域中的崇拜人物。他的作品在商人那儿已经化为金子，或者是远比金子还要昂贵十倍的珍奇。但是像他那样的心灵不仅用金钱无法沟通，就是用一般的艺术和精神也无法接近。他会在任何时候任何地点，拒绝那些流行的艺术热望者、大知音和中产阶级的高雅情调。因为他只是最平凡的人群中的一个灵魂，一个底层的感受者和传达者，一个不屈服者和抗争者，一个实践善良和使用决心的人。他是贫民的儿子，是他们痛苦而尖锐的眼睛。在这样的一双眼睛面前，我们往往只有在无可奈何的沉默中压住自己心底的惊叹才行。他的境界是高不可攀的，因为那是底层艺术家所守护的最后一道防线，也是权利。这其实也是人的防线与权利。梵高可以让我们明白，当一个人面对无情的外部世界时，顽强的精神会怎样迸溅出火花，直至燃烧为熊熊烈焰。

我走在慕尼黑、曼哈顿、巴黎等最著名的艺术博物馆里，在星光灿烂之中，在无法穷尽的艺术、不同时代不同流派的大荟萃面前，常常有一种无可逃匿的眩晕感。在跨越时空而来的多角度多层次、频繁急促和陡然有力的各种撞击之下，那根本来敏感的神经已经麻木疲萎。可是，几乎是无一例外，只要一走近梵高，一走近他的展出单元，立刻就会感到一片辉煌之光扑面而来。就这样，最昂扬的音乐陡然奏响。世界马上改变了，双眼睁大了，一切又重新开始了。

这是怎样神秘的力量，这力量又从何而来？

当然，一切只能源于他的这个生命。他的生命仍然在持续不断地发散----首先是从源头，从他执笔之时，从那一刻的怦怦心跳开始震动我们，使我们至今不能安宁。他眼中的一切原来与我们有巨大区别，就是这区别让我们双眼大睁、心上一凛。这区别当然是来自他的目光，它有强大的剥落和穿凿的力量：世界上的所有事物都被我们的眼睛蒙上了一层庸常的布幔，但这布幔在梵高那儿马上被刺破，或被抽揭一空。世界裸露了，本真显现了，所以他让我们看到的就是强烈的光，是逼人的颜色，是疾旋与燃烧，是轰响和炸裂，是呼叫和奔突......我们每个人本来都拥有这种直视的能力，不幸的是后来的生活给予我们每个人无尽的磨损，我们丧失了这种能力，而只有神奇的梵高保留了。

梵高做过教师、画店营业员、传教士、书店店员、画家。这些职业是那么不同，可是在梵高那儿并没有人们想像的那么大的差异。因为他以同样的心情去做，同样用力，同样真实。他赋予任何工作的，都仅仅是一份生命的虔诚。也正是由于这种对于工作的非同常人的理解，他差不多把每一样工作都给做“砸了”。最后是作画----他现在被公认为最伟大的画家之一，可是当时却被看成是最不成功的画家，几乎没有卖出过一幅作品。他没有一般专业人士看好的技法，简直没有受到什么正规的、更不要说是深入独到的专业训练了。他的画被看成可笑的涂抹，形式上一塌糊涂。那些直接而强悍的笔触、生猛可怖的画面，能够毫不费力地逼退那些艺术沙龙的宠儿。其实比起梵高而言，许多人等于生活在温室中，他们没有经历真实的风雨阳光，当然也没有接受过催逼，没有倾听过号叫，没有接受过起码的人生打击。他们怎么具有理解梵高的能力呢？

真实的生活，底层的生活，有时候、许多时候都是刺目的。但是在漫长的人生旅途中，生活的真实面目还是要显现----最后总是要显现。这是一个顽强的规律。每到这个时刻，人们也就开始理解了梵高，只不过稍微晚了些。

梵高的艺术，像许多真正的艺术一样，是直到最后才被接受下来的。

他保留下了大量书信。人们阅读这些书信时，才知道他是多么热情、对生活多么挚爱的人。人们读得泪眼汪汪。其实他的画作已经再好不过地表达了这种热烈。他的巨大的慈爱并不需要直接说出，他的柔情也并不需要，因为他全部都画出来了。他正是为这种爱，而不是为这种艺术，交出了自己全部的生命。

——《远逝的风景》

文章指出梵高的“心灵不仅用金钱无法沟通，就是用一般的艺术和精神也无法接近”，为什么？尽量用文中的语言作答，不超过14个字。

文章第三自然段：“这是怎样神秘的力量”中“这”所指代的具体内容是什么？

画线的句子问：“这力量又从何而来？”文中除从总的方面回答：“源于他的这个生命”以外，还说了两个具体的答案，请用自己的话予以归纳。

下列对文章的理解有误的两项是：（     ）

    A．梵高的作品现在已经成为商人们以高价竞相购买的收藏品，而且成了商人们心中的无价之宝。

    B．梵高让我们明白了顽强的精神可以使人在面对无情的外部世界时迸溅出火花，以至成为熊熊燃烧的烈焰

    C．由于在慕尼黑等地的最著名的艺术博物馆里，艺术家众多，不同时代的艺术流派纷至沓来，使人常常有一种无可逃匿的眩晕感，故尔使作者对他们的作品产生了反感。

    D．梵高现在已被公认为最伟大的画家之一，但在梵高的一生中做过教师、画店营业员、传教士、书店店员、画家，均未达到成功的目的，虽然他如同做画那样以同样的心情去做，同样用力，同样真实。

    E．梵高的画以逼人的颜色，强烈的光，强悍的笔触，生猛可怖的画面，裸露、显现了世界的真实面目，逼退了当时艺术沙龙中的宠儿，因而遭到当时人们的否定。

将所给的两个句子合并成含有定语从句的复合句

1.There's a woman living next door.She is a doctor.

The woman ____________________________________________________ .

2.I was looking for a book this morning.I've found it now.

I've found _______________________________________________________ .

3.You lost the keys.Have you found them？

Have you found ____________________________________________________？

4.I met a man.His wife is an English teacher.

I met ______________________________________________________________ .

5.I don't know the name of the girl.I spoke to her on the phone.

I don't know __________________________________________________________ .

 

第三节　书面表达（满分25分）

假期将至，据一份网上调查，显示出了教师、学生、家长对于补课的不同观点。请你根据下列提示写一篇英语短文。

假期补课调查表
学生	观点	60%不同意	40%同意
理由	疲惫；应给予时间 空间放松、调节	能多学点东西
家长	观点	同意但收费过高
理由	有人看着安全，补了总比不补好， 多少学点

要求：1.字数：120词左右；2.必须谈出自己的看法。

参考词汇：extra lessons n.补课      relax  v.放松

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