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    学生认识偏差产生的原因来自社会.但作为一种现象突出出来.却有其深刻的时代背景.归根到底.它是改革开放以来我国社会转轨变型以及当代国际形势新变化的产物.巨大的时代转变深刻影响着人们的思想意识并促使其产生各种变化和反应.应该充分认识到.在这些变化中有许多正是建设有中国特色社会主义理论与实践所要求的.如法制意识.商品意识.竞争意识.自主意识等等.因而有利于社会的稳定与经济的发展.然而有些影响则比较复杂.甚至明显具有非建设性的消极作用.并折射到学校教育工作中来.学生认识上的社会性偏差即源于后者.考虑到目前社会利益群体的分化和社会需求的矛盾与冲突.多元价值取向已成现实.因而在很大程度上掩盖了“社会性偏差 现象的存在不合理性.社会上有人甚至认为在我国共同的理想和价值取向已不复存在.而这又进一步诱发了学校教育环境下“社会性偏差 现象的滋生和蔓延. 【查看更多】

     

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