练习册

  • 练习册
  • 试题
    C A项第三句逗号应在引号之外,B项省略号和“等 重复,D项冒号应改为逗号 8.A B项主谓搭配不当,C项最后一个分句主语不能承前省略,D项“理性的.系统的.深刻的 语序不能与“零星的.肤浅的.感性的 相呼应 第5日:1．B “赅 应读gāi. 2．B A中 “呱呱坠地 . “舞榭歌台 ,C中 “羽扇纶巾 ,D中 “哄堂大笑 . “耦断丝连 . 3．B 4．C “毁家纾难 是捐献全部家产来解除国难的意思.句中可改为“家破人亡 5．C A“英雄无觅孙仲谋处 属倒装句.应为“无觅英雄孙仲谋处 ,B“俊赏 一词应释为“有卓越的鉴赏力 .D“匪亲 应释为“不是亲信 第6日:1．C A．舸 铛,B．蜷 绮,D．藉 呱 2．B A．瞭-缭 栗-粟,C．裹-果 镂-缕 敝-蔽,D．砾-铄 匮-篑) 3．C A．连词“和 放在并列短语之间作用与逗号.顿号相同.去掉顿号,B．“三四里 是邻近两个数字的连用.表示大致的距离.数字之间不需停顿.去掉顿号,D．该句表示询问语气.不表疑问语气.故中间的问号应改为逗号) 4．D “一朝被蛇咬.十年怕井绳 比喻偶然受到一次挫折.或在次要方面出现闪失.从此索性放弃不干.含有消极色彩.不合语境 5．C A．去掉“关键问题 或“在起决定作用 .句式杂糅,B．失足青年不能培养.不合逻辑,D．“不管 改为“尽管 )6．B 第7日:1．B A.léi/lěi sè/sāi gǔ/gǔ mài/mò B.yǐn/yìn tiè/tiē xiě/xuè xū/yù C.héng/hang qiáo/qiào piě/piē jìng/jìng D.zhā/zhá zuān/zuàn zài/zǎi xiào/xiào) 2．C ①与“发展 配搭.只能是“阻碍 .而不是“危害 .所以“妨害 与“发展 不配.②都有“明显地表现 之意.但“彰显 强调了“非常明显.容易让人看清 的意思.程度更深,且“显示 常与“实力 搭配.一般不与“魅力 搭配.③“震撼 有摇撼之意.形容对人内心的冲击很大.“振动 多形容物体往复运动.用在这里不合适 3．D 应用“三头六臂 .强调的不是费力大.而是办法多. 4．A B意思表达反了.不合逻辑,C“它 指代不明,D“自己 是指“亚洲的朋友 还是指“日本 .指代不明.且“陷入 后应带宾语“的境地 . 第8日:5．D A.紧箍(gū)咒 , 以德报怨,B.切磋.分道扬镳C.创伤.初生牛犊. 6．A B.应为“是一个--袭击的系统 .成分缺失,C.删掉“由于 .滥用介词导致主语缺失,D.删掉“了 .“将 和“了 矛盾,“不仅--也-- 内部的内容互换.先谈国内.再谈出口.语序不当. 7．C 进退维谷 进退两难.谷:比喻困难的境地.并非实指山谷.望文生义,耳根软 贬义.比喻没有骨气.褒贬误用,讳疾忌医 怕人知道有病而不肯医治.比喻掩饰缺点.不愿改正. 8．B 冒号解释说明.A项句内括号应紧跟被注释语,C项“中.西部 间的顿号删掉.集合名词间不用顿号,D项问号改逗号.并移至后引号外.引号内内容作了句子一部分. 第9日:9．C A全都读jí B依次读yè jì jié jié C依次读nào zhào chuò diào D依次读gǒng gōng gōng gong 10．D A汇-荟 B座-坐 C犯-范) 11．B 开疆拓土:比喻在原有基础上发展.不可估量:难以估计.不同凡响:形容文章.作品等十分出色.与众不同.出类拔萃:超出同类.形容在一般水平之上.) 12．A B“加快--规模 搭配不当.C句式杂糅.去掉“出现 或“的发生 中一个.D“在文化等 的后面应加上中心词“手段 . 第10日:13．A B名门望族 C卖官鬻爵 D以德报怨 14．D 15．B B应用“三头六臂 .强调的不是费力大.而是本领大. A“秀色可餐 有双重含义.形容女子容貌非常美丽.也可指景色非常优美C“暗箱操作 指利用职权暗地里办事D长江后浪推前浪比喻后人超过前人. 16．B A搭配不当.“凝结--劳动成果 可改为“凝结--劳动汗水 ,C．缺介词.在“不仅 后加“对 ,D．宾语残缺.“公布--化验 可改为“公布--化验结果 ) 第11日:17．C A.耻chǐ其他读zhǐB.吓xià 其他读 hè C.jué D.亢 伉kàng吭háng 沆hàng 18. D A.罗大发B.倒记起 C.金榜提(题)名 19．D 绝无仅有:只有一个.再没有别的.形容非常少有.A.浅尝辄止:刚入门就不再钻研.属望文生义B.推波助澜:比喻从旁鼓动.助长事物的声势和发展.扩大影响.属色彩不当.C.“瑕不掩瑜 比喻缺点掩盖不了优点.优点是主要的.缺点是次要的.语义表达刚好相反.属不合语境 20．B A.成分赘余.“产生的原因 改为“的产生 C.语序不当或不合逻辑.应先造成“生产成本大幅提高 .再“引起消费者信心指数连续下降 D.“此 指代不明 第12日:21.C A“胴 读“dòng .B“嬗 读“shàn .D“漱 读“shù 22.B A谜雾━━迷雾.C闻过饰非━━文过饰非.D防碍━━妨碍 23.D 查访:调查打听案情,察访:通过观察和访问进行调查.“倾注 侧重注入.“倾泻 侧重自上而下急速流泻.③中两个“是 字领起的内容是并列关系.应该用“也 字来连接.“台海地区 “亚太地区 范围由小到大.是递进关系.应该用“乃至 24.B A“如日中天 是比喻事物发展到十分兴盛的阶段.C“南辕北辙 是比喻行动和目的相反.应该用“背道而驰 .D“惨绝人寰 是形容悲惨到了极点.多用于描写景象或悲痛.应用“惨无人道 . 25. A B句式杂糅,C“加大 和“水平 不搭配,D语序不当.应为“开拓视野 .“陶冶性情 .“提高能力 第13日:22．淋巴细胞是 一种产生于脾脏.淋巴结等器官.具有消灭外来入侵病毒功能的被医学界称为“免疫细胞 的白细胞. 23．语文“人技 “人格 “人生 三重教育境界教给学生真.善.美. 24．仿写:水滴:没有大海的浩瀚./没有江河的奔腾./却以穿水的不懈告白 /--什么是执著. 垂柳:没有松柏的挺拔./没有梅花的孤傲./却以柔枝的依依告白 / --什么是多情. 第14日:18．4日有美丽天象:一轮明月会“大火星 . 19．让千里马去拉磨.讽刺了社会上对人才的严重浪费现象 20．1．愿意踢足球.喜欢那绿因场上奔跑的舒展,愿打篮球.喜欢那篮板前腾飞的畅快,愿打乒乓.喜欢那桌前灵动的身姿--运动之乐.在参与.在体验.更在那过程中的各种磨砺.2．愿乘火车.喜欢那窗外舒卷的田园画面,原乘轮船.喜欢那船头劈开的朵朵浪花,愿乘飞机.喜欢那舷窗外翻滚的无边云彩--旅行之乐.在起点.在终点.更在那前往中的沿途浏览. 第15日:22．奋斗就是一支搏击风浪的船桨.希望就是一座亮在前方的灯塔.23．巨大.这.目前.任其 第16日:1.①您已荣幸地被我们聘请②希望您能同意④准时出席⑤准备发言2 ①“通知 改为“聘请 ,②“允许 改为“应允 ,③“光荣 改为“荣幸 ,④“敬礼 往前提两格,⑤“尊敬的×××同志 顶格写.3 A改为“为庆祝--独立23周年 或“在庆祝--独立23周年之际 .B改为“这里举行了海底邮局开幕仪式 .C改为“设立海底邮局是为了美化海底世界和丰富海底活动项目 .F改为“还有色彩斑斓的热带鱼在游弋 或“还有色彩斑斓的热带鱼在游泳 .4．①“是为了追求淡泊的心境 与“是为了追求宁静的生活 对调.②“追求宁静的生活 后的句号改为分号.③“个性的独立 改为“独立的个性 .④“有追求才有拒绝 改为“有拒绝才有追求 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案