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    传统政治课以教师讲授为主.往往造成“一言堂 的结果.为提高参与意识.我主张积极进行教学形式的改革.变政治课的“引人入睡 为“引人入胜 .使学生活中求获.具体的说我用以下几种方式在日常教学中加强时政训练. (1) 知识点评 指在预习通知单的基础上.先让学生结合自己实际发表观点.列于副板书.然后.通过传授分析掌握新知识提高学生认识能力.课堂小结之后.请学生点评先列的观点.教师予以总结.这样无形中增加了学生学习基本理论的目的性和趣味性.培养了.学生运用基本理论解决实际问题的能力.课下作业再设置拓展型的“学而用之 :你还能用这些知识分析那些现象?从而顺利完成知识迁移. (2) 时政快讯 政治课不仅要重视课内所学.还要不断开阔学生视野.如果学生“两耳不闻窗外事.一心只读圣贤书 其结果是非但圣贤书没读明白.窗外事也一无所知.学生视野狭窄.能力低下可想而知.为此我特设置了时政快讯栏目.时间一般是一周一次.但不确定.若重大事件发生时.甚至可以一天两次及时报道.组织者可以是学生也可以是教师.内容可以是国内外大事也可以是班内或学校的新闻.期末评选出反映知识点.热点的最佳新闻和典型材料的报道.对报道事件及时准确.报道效果反映很好的通讯员予以奖励.时政快讯活跃了课堂气氛.开阔了学生视野.使学生树立了“家事.国事.天下事.事事关心 的思想. (3) 自由论坛 我们常说使学生成为学习的主人.但在具体的操作中.由于课时所限.教学内容多的原因.真正让学生发表意见的机会并不多.因此.我利用课余时间组织了自由论坛栏目.在这个自由的时间里.学生就某个问题畅所欲言.或辩论.或演说.或私语.每个人都有发言的机会.论题的确立.会场的组织都是学生.教师是配角.回顾一下.曾有许多热点问题我们讨论过.以政治为主.也有别的方面的.如:家庭投资与股票.再就业.大学生不包分配.科学幻想.以及中学生早恋等.讨论过程中.教师应鼓励学生发表自己的见解.合理评价他人的观点.帮助他们提高认识水平和能力.教师可以发表意见.但话不宜多.重引不重论.否则.限制学生的思维.不利于创造力的培养.在自由论坛里.学生感到自己是生活的主人.主动发现问题.明是非.辨美丑.不经意中形成了归纳.演绎.分析.综合等高层次的能力. (4) 课本剧 课本剧是指为强化教学内容.根据课本题材组织学生编演的舞台剧的一种活动形式.一般来说.语文课的小说单元.外语课的口语训练常采用这种形式.为提高政治课的参与意识.我在立足政治教材的基础上.改进了这种形式以适合本学科教学的要求.具体作法是以教材知识点或某一社会热点为内容.借鉴成功电视栏目的形式如:焦点访谈.今日说法.新闻调查等.由学生担任记者.主持人.嘉宾.编演案例.在讲解等框题时.我采取这种形式取得了较好的效果.以小组为单位.评比出最佳主持人奖.最佳构思奖.最佳表演奖.充分调动 了学生的积极性.以学生喜闻乐见的形式.强化了基础知识.提高了理论联系实际的能力.培养了全方面的素质. 实践证明.把以上多种教学形式灵活运用于课内.课外.彻底地改变了传统政治课给学生的印象.使学生变厌学为乐学.变被动吸收为主动探索.拓宽了视野.发展了能力.带来了学生综合素质的提高. 【查看更多】

     

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