2. 在验证力的平行四边形定则时,弹簧测力计必须保持与木板 ,且拉力应沿轴线方向,以减小实验误差.测量前应先检查弹簧测力计的零点是否准确,注意使用中不要超过 ,弹簧测力计的读数应估读到其 的下一位. [考点突破] 考点1:探究弹力和弹簧伸长关系时的注意事项 (1) 增加钩码时要保证弹簧处在弹性限度内. (2) 实验中要用的是弹簧的伸长量而不是弹簧的总长. [典题例析] 类型一:探究弹力和弹簧伸长的关系: 例1.下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据: (1)在图中的坐标线上作出 F -x图象 (2)写出曲线所代表的函数(x用 m 作单位) (3) 解释的数表达式中常数的物理意义 例2.某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验.他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度.然后在弹簧下端挂仁砝码.并逐个增加砝码.测出指针所指的标尺刻度.所得数据列表如下:(重力加速度 g 取 9.8m /s2 ) ( 1 )根据所测数据.在图的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度二与砝码质量 m 的关系曲线. ( 2 )根据所测得的数据和关系曲线可以判断.在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律.这种规格的弹簧劲度系数为 N / m . 类型二:验证力的平行四边形定则实验步骤的考查 例3.将橡皮筋的一端固定在 A 点.另一端拴上两根细绳.每根细绳分别连着一个量程为 5N .最小刻度为0.1N 的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮筋的活动端拉到 O 点时.两根细绳相互垂直.如图所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出. ( 1 )由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为 N 和 N . ( 2 )在方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力. 例4.在做“验证力的平行四边形定则 实验时 , 橡皮条的一端固定在木板上.用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点.以下操作中错误的是( ) A .同一实验过程中.O点位置允许变动 B. 实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度线 C. 实验中.先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向.把橡皮条另端拉到 O 点 D .实验中.把橡皮条另一端拉到 O 点时.两弹簧秤之间夹角应取 900.以便于算出合力大小 针对训练:在“验证力的平行四边形定则 实验时.其中的三个操作步骤是: (1)在水平放置的木板上垫一张白纸.把橡皮条的一端固定在板上.另一端拴两根细线.通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条.使它与细线的结点达到某一位置O点.在白纸上记下 O 点和两弹簧秤的读数 Fl 和F2 ( 2)在纸上根据Fl 和F2的大小,应用平行四边形定则作图求出合力 F ( 3)只用一个弹簧秤通过细线拉像皮条.使它的伸长量与两个弹簧秤拉时相同.记下此时弹簧秤的读数F’和细线的方向 以上三个步骤中均有错误或疏漏.指出错在哪里? 在( l )中是 在( 2 )中是 在( 3 )中是 类型三: 验证力的平行四边形定则实验误差分析 例5.在互成角度的两个共点力的合成的实验中采取下列哪些措施可减小实验误差? ( ) A.两个分力之间夹角要尽量大些 B.两个分力大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D. 实验前,先把所用的两个弹簧秤的钩子相互钩住.平放在桌子上.向相反方向拉动.检查读数是否相同 针对训练:图是两位同学在研究“互成角度的两个力的合成 时所得到的实验结果.若按实验中要求的符号表示各个力则可判定其中哪一个实验结果是尊重事实的( ) [问题反思] 第三章 牛顿运动定律 新高考要求 内容 要求 说明 牛顿运动定律及其应用 Ⅱ 加速度不同的连接体问题不作要求,在非惯性系内运动的问题不作要求 加速度与物体质量.物体受力的关系 Ⅱ 第1课时 牛顿第一定律和牛顿第三定律 [知识回顾] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时,根据测量结果在白纸上画出如图所示的图,其中O为橡皮筋与细绳的结点。

(1)图中的     F1F2的合力的理论值;       F1F2的合力的实际测量值。

(2)本实验采用的科学方法是     (填字母代号)

A.理想实验法       B.等效替代法

C.控制变量法       D.建立物理模型法

查看答案和解析>>

生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位。为了验证其重要性和不可缺少性,设计如下实验进行验证。

(1)     实验过程:如下图所示。

            

在等大的锥形瓶中加等量的水(12号加清水,34号加河水),等大的金鱼、等量的金鱼藻(24号),用橡胶塞塞紧。13号放在阳光下,4号放在黑暗的纸箱里。记录结果如下表所示。

 

1

2

3

4

瓶中金鱼生存时间(天)

3

11

25

2

2)结果分析:

3)结论:

 

查看答案和解析>>

生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位。为了验证其重要性和不可缺少性,设计如下实验进行验证。

(1)     实验过程:如下图所示。

            

在等大的锥形瓶中加等量的水(12号加清水,34号加河水),等大的金鱼、等量的金鱼藻(24号),用橡胶塞塞紧。13号放在阳光下,4号放在黑暗的纸箱里。记录结果如下表所示。

 

1

2

3

4

瓶中金鱼生存时间(天)

3

11

25

2

2)结果分析:

3)结论:

 

查看答案和解析>>

(12分)科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体),胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以,又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下,可以通过个体发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。

(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程              

(2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等三部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质,这是因为                                       。为了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”则必须具有良好的                 性能。

(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?                                   

  ___________________________________________________________。

(4)写出“人造种子”商品化的意义(两项)                                    ,

  __________________。 (5)利用人工种子繁殖后代属于          

 

 

查看答案和解析>>

孟德尔在做遗传实验时推测杂合体YyRr应该产生4种配子并呈l:l:l:l的比例,于是他将F1与基因型          的个体进行测交从而验证了基因的自由组合定律。根据孟德尔的推测,你认为Y、y和R、r两对基因在细胞中的位置关系是    ;除了测交法可验证基因的自由组合定律外,也可用自交法来验证,请简要加以叙述。

随着遗传学的发展,更多验证遗传规律的方法被发现,例如四分子分析法在验证基因的自由组合定律方面有其独特之处。藻类的主要生活周期是单倍体的阶段(n),染色体上的基因无论显性或隐性都可从表现型上直接加以鉴别,即表现型直接反映出基因型。在其有性生殖过程中,正(+)和负(一)两种交配型(n)通过接合而受精,产生二倍体的合子(2n)。合子随即进行减数分裂,产生4个单倍体细胞(n),称作四分子。单细胞的衣藻从表现型上看有两种类型,一种是绿色,由y+基因控制;另一种是黄色,由y基因控制。衣藻的交配型也是单基因控制的,(+)交配型由mt-基因控制,(一)交配型由mt一基因控制,如下图所示:

请设计一个方案验证基因的自由组合定律并加以说明。

查看答案和解析>>


同步练习册答案