实验室中有四种类型果蝇（包括野生型和3种突变型），均为纯种，雌雄均有。某实验小组以它们为实验材料，通过杂交实验，验证与加深对遗传定律的理解。下表为这些果蝇的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体位置：

（1）若要验证基因分离定律，

①选择观察体色的性状表现，选作杂交亲本的基因型是                    ；

②选择观察眼色的性状表现，选作杂交亲本的基因型应是                  ；

③选择观察刚毛的性状表现，选作杂交亲本的基因型应是                  ；

正交与反交的结果如何？                                         。

（2）现有2 ^#（♀）与3 ^#（♂）杂交，得到F₁后再让F₁个体间杂交得到F₂代。预期雄性中黑身白眼的概率是       。

（3）实验室得到一种新的突变型5 ^#——棒眼型，其复眼横条形，请设计一套杂交方案，以确定控制棒眼的基因所在的染色体位置是否位于第Ⅲ号同源染色体上。杂交方案：让    交配得子代F₁，再让F₁雌雄果蝇杂交得F₂，观察并记录F₂的性状分离比。预期结果和结论：

实验室中有四种类型果蝇（包括野生型和3种突变型），均为纯种，雌雄均有。某实验小组以它们为实验材料，通过杂交实验，验证与加深对遗传定律的理解。下表为这些果蝇的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体位置：

（1）若要验证基因分离定律：

①选择观察体色的性状表现，选作杂交亲本的基因型应是＿＿＿＿＿＿＿＿；

②选择观察眼色的性状表现，选作杂交亲本的基因型应是＿＿＿＿＿＿＿＿；

③选择观察刚毛的性状表现，选作杂交亲本的基因型应是＿＿＿＿＿＿＿＿；

正交与反交的结果如何？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）现有2 #（♀）与3 #（♂）杂交，得到F₁后再让F₁个体间杂交得到F₂代。预期雄性中黑身白眼的概率是＿＿＿＿＿＿。

（3）实验室得到一种新的突变型5 #——棒眼型，其复眼横条形，请设计一套杂交方案，以确定控制棒眼的基因所在的染色体位置是否位于第Ⅲ号同源染色体上。

杂交方案：让＿＿＿＿＿＿交配得子代F₁，再让F₁雌雄果蝇杂交得F₂，观察并记录F₂的性状分离比。

预期结果和结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常结果。对上述做法你认为应该改变的做法和理由是(  )
A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差
B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等
C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合
D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少

为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD：Dd：dd＝10：5：5，该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是

①．把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人为误差

②．将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多

③．改变桶内两种配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数

④．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等

A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常结果。对上述做法你认为应该改变的做法和理由是(  )

A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差

B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等

C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合

D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少