某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示．

       （1）为消除摩擦力对实验的影响，可以使木板适当倾斜以平衡摩擦阻力，则在不挂钩码的情况下，下面操作正确的是        

       A．未连接纸带前，放开小车，小车能由静止开始沿木板下滑

       B．未连接纸带前，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑

       C．放开拖着纸带的小车，小车能由静止开始沿木板下滑

       D．放开拖着纸带的小车，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑

       （2）平衡摩擦力后，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，则实验中应满足：                    

（3）该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清晰的某点开始记为O点，顺次选取5个点，分别测量这5个点到O点之间的距离x，计算出它们与O点之间的速度平方差，然后在坐标纸上建立坐标系，并根据上述数据进行如图所示的描点，请画出变化图像。

（4） 若测出小车质量为0．2kg，悬挂钩码质量为0．026kg，g=10m/s²，由变化图像，取x=6．00cm，小车动能增量为           J，恒力做功为           J，在误差允许范围内可认为二者相等。（保留三位有效数字）

某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示．

       （1）为消除摩擦力对实验的影响，可以使木板适当倾斜以平衡摩擦阻力，则在不挂钩码的情况下，下面操作正确的是        

       A．未连接纸带前，放开小车，小车能由静止开始

沿木板下滑

       B．未连接纸带前，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑

       C．放开拖着纸带的小车，小车能由静止开始沿木板下滑

       D．放开拖着纸带的小车，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑

       （2）平衡摩擦力后，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，

       则实验中应满足：                    

（3）该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清晰的某点开始记为O点，顺次选取5个点，分别测量这5个点到O点之间的距离x，计算出它们与O点之间的速度平方差，然后在坐标纸上建立坐标系，并根据上述数据进行如图所示的描点，请画出变化图像。

（4） 若测出小车质量为0．2kg，悬挂钩码质量为0．026kg，g=10m/s²，由变化图像，取x=6．00cm，小车动能增量为           J，恒力做功为           J，在误差允许范围内可认为二者相等。（保留三位有效数字）

某课外兴趣小组在研究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中使用了如右图所示的实验装置：

（1）该小组同学实验时在安装正确，操作规范的前提下（已平衡摩擦力），用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小由此带来的系统误差，钩码的质量m和小车的总质量M之间需满足的条件是：M    ▲    m；

（2）实验时，小车由静止开始释放，已知释放时钩码底端离地高度为H，现测出的物理量还有：小车由静止开始起发生的位移s（s＜H）、小车发生位移s时的速度大小为v，钩码的质量为m，小车的总质量为M，设重力加速度为g，则实际测量出的合外力的功mgs将   ▲  （选填“大于”、 “小于”或“等于”）小车动能的变化；若用该实验装置验证系统机械能守恒定律，即需验证关系式       ▲      成立；

（3）在上述实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz，实验中某段纸带的打点记录如图所示，则小车运动的加速度大小为   ▲   m/s²（保留3位有效数字）．