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    3．关于评价与教学 课程的评价关系到国家.学校.教师和学生.如何评价课程实施过程中的教师和学生是一件并不简单的事.幸运的是.大家已经普遍认识到高考并不能作为评价学生的唯一标准.但是.在一所重点中学中.如果一名教师带高考屡战屡败.就算学生有很高的评价.校长也是要给他做工作的.高考还是指挥棒.它的地位几十年来都没有动摇.虽然多元智能的理论也开始引起了教育的关注.但还仅仅停留在观念层次.评价的长期单一不可能带来实质性的教学方式变革.巢教授提出了一个看似折中的办法:抓好考试题.但这也只是一个过渡时期的处理方式.评价方式不可能短期有所突破.但是教学改革不可能原地踏步.等待观望.必须做出积极的行为. 【查看更多】

     

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