题目列表(包括答案和解析)
【答案】D
【解析】对必修3免疫部分的考查,体现了考纲对获取信息能力和处理信息能力的的要求。图甲中发生了从RNA到DNA的分子合成过程,但存在干扰因素酶降解RNA,会使部分考生疑惑不解,因为高中生物课是不讲这些的。而后面的信息“整合到动物染色体”又会让考生联想起课本上的知识,坚定不选A的信心。乙图中横标为感染时间,纵标为抗体水平,那么产生体液免疫是不容置疑的了。丙、丁的区别在于纵轴代表的量不同,丙是发挥特异性免疫的T细胞,而丁却是HIV病毒的数量。C、D的说法相似,应选其一。C加入药物a后T细胞数量上升,说明HIV被杀死,进而HIV破坏T细胞的过程减弱,T细胞数量上升。D选项中,加入药物b后,HIV病毒上升,说明HIV对该药物不敏感,故D错误。
下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,其中A、B、C为三只保温瓶,A瓶装有煮沸冷却的质量分数为0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L;B、C瓶装有未经煮沸的质量分数为0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L,其它实验条件如图所示,24 h后观察并记录3个温度计数据。以下与此实验相关叙述,不正确的是
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A.A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空气,营造无氧环境;注入液体石蜡的目的是隔绝空气
B.设置C瓶的目的是起对照作用
C.预期最可能实验结果是保温瓶温度数据高低,B>A>C
D.实验后,A、B、C瓶内溶液pH大小比较,B>A>C
[知能定位]本题主要考查探究酵母菌细胞呼吸类型的实验,属于考纲实验分析层次
Ⅰ.下图表示夏季晴朗无云的某天,温室中某种植物二氧化碳吸收和释放速率变化曲线,请据图回答问题:![]()
(1)在24小时内,植物光合作用强度和呼吸作用强度相等的是____________点所对应时刻。
(2)在24小时内,植物内积累有机物速度最快的是__________点所对应时刻。
(3)在一天内,植物积累有机物量等于________________。(用图形面积表示,如SOABC)
(4)在一天中,叶肉细胞叶绿体中C5含量最高.考.资.源.网高的是图中的__________点所对应的时刻。此时,如果采取_________________________措施,既可提高光合产量,又可降低C5含量。分别于E、G两点对应的时刻,取该植物相同部位的叶片制切片,经碘液染色,观察叶肉细胞的颜色。上述操作的缺陷是_____________ _______。经改进,实验结果是E点比G点颜色__________(深、浅)。
II.⑴玉米植株K*s^5#u的性别由两对基因(B、b和T、t)控制,这两对基因分别位于两对同源染色体上。玉米植株K*s^5#u的基因型与性别K*s^5#u的对应关系如下表:![]()
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①选择多株基因型相同K*s^5#u的雄株作父本,多株基因型相同K*s^5#u的雌株作母本,杂交后代植株K*s^5#u的性别仅有雄株和雌株两种,且比例各占50%,则亲本植株K*s^5#u的基因型为 。
②将基因型为BbTtK*s^5#u的玉米植株去雄后,授以bbTt玉米植株K*s^5#u的花粉,杂交得到K*s^5#u的后代植株K*s^5#u的性别及比例为 。
③让基因型为BbTtK*s^5#u的玉米植株作亲本,自交得到F1代,让F1代植株中K*s^5#u的雄株和雌株玉米杂交,则产生K*s^5#u的F2代中雌性玉米植株占K*s^5#u的比例为 。
⑵某同学用纯合有色饱满籽粒K*s^5#u的玉米与无色皱缩籽粒K*s^5#u的玉米杂交,F1全部表现为有色饱满。F1自交后,F2代K*s^5#u的性状表现及比例为:有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。(实验条件与操作均符合要求,后代数量足够多)
① 该同学据此判断,上述两对性状K*s^5#u的遗传不符合基因K*s^5#u的自由组合定律,其依据是 。若欲进一步验证这一判断,最好选择表现型为 K*s^5#u的玉米与F1植株杂交。预测结果是 。![]()
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②F1自交后,F2代产生了少量K*s^5#u的有色皱缩和无色饱满玉米,从减数分裂K*s^5#u的角度分析出现这一现象K*s^5#u的细胞学原因 。
15.(杭州高中2013届月考)奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣,如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图。请据图分析下列说法错误的是( )
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A.废水流入厌氧池前,需经稀释处理,是为了防止微生物失水过多死亡
B.控制废水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有机物被充分分解外,还有利于无机盐被充分吸收,使出水口处的水质达到排放要求
C.输入此氧化塘的能量有太阳能和化学能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D.氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是挺水植物起遮光作用,影响浮游藻类进行光合作用
(09宁波市八校联考)(7分)阅读下列材料,回答有关问题:
科学家发现:在两栖类的某些蛙中,雄性个体的性染色体组成是XY,雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时,雌雄比率约为1∶1。如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时,不管它们原来具有何种性染色体,全部发育成雄性。
(1)不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异,这说明:
。
(2)问题:较高的温度是改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?请你设计实验来探究这一问题。(只说出大体操作思路即可)
材料、用具:同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤:
① 取同一双亲产生的适量的蛙受精卵,平均分成两份,处理:
实验组甲: ,
对照组乙: 。
②在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1―20,要求样本足够大),分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理,制成装片 ;
③在显微镜下观察 并进行统计。
④预期实验结果并进行实验分析:
a 实验预期:甲乙两组实验的装片被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XX:XY≈1∶1
结果分析: 。
b实验预期: ;
结果分析: 。
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