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    师:这里有四个问题:①为什么有学问的人未必有智慧?②为什么有智慧的人不见得有学问?③为什么学问离不开智慧?④为什么智慧离不开学问?分别由一至四组同学来完成.各组同学花两分钟时间精读相关段落.然后小组讨论作者用哪些事例和道理来论证这一观点.再举一个课外的例子或名句进行补充论证.(生先默读两分钟.再小组讨论.) 提示:如学生只是读出文中支持这一观点的语句.先肯定其找得准确.同时要指出不宜照读.应该用概括性语言回答课文是如何论证的. 参考: ①为什么有学问的人未必有智慧? 文中举了知识渊博但食古不化.食古不化的人(这中人在西洋被称为有学问的笨伯.在中国被称为“两脚书橱 )的例子来议论有学问的人未必有智慧. 例:孔乙己是个读书人.自然就有学问.但他缺乏智慧.不能把自己所学的知识加以应用.因而导致不能进学甚至不会营生.落了个悲惨命运. 赵括熟读兵书.但没有实战的智慧.被后人戏为“纸上谈兵 . ②为什么有智慧的人不见得有学问? 文中举了庖丁解牛的例子来议论有智慧不见得有学问. 例:远古人类在进化过程中.凭借自己的智慧发明了生产工具.火的应用等.还有古代劳动人民用自己的智慧建造了金字塔.赵州桥等宏伟建筑.甚至在日常生产中无处不闪现着劳动的智慧. ③为什么学问离不开智慧? 文中举了孟德尔.达尔文的例子.赫胥黎.爱因斯坦的例子以及没有智慧的书来论证学问离不开智慧.还有对比论证:将没有智慧的人研究学问和有智慧的人研究学问.取得的效果大不一样.做对比论证.增强说服力(第4节以“没有智慧的书 以对比论证的方法来阐述著书.读书都需要智慧.以此来论述学问离不开智慧) 例:一个老板让两个大学生上街买豆子.结果甲是按老板吩咐一件跑一遍.为简单的几个问题连跑了几趟市场,而乙回来的时候是带回了有关豆子的所有行情.学问离开了智慧只能当跑腿. ④为什么智慧离不开学问? 文中采用浮光掠影.肥皂泡.建筑材料等比喻来论证智慧离不开学问. 例:三国时.吴国猛将吕蒙骁勇善战.但是美中不足的是他缺少学问.每次讨论国家大事时.像一根木头似的.不知该说什么.后来在吴王孙权的劝导下.渐渐接触了书籍.最终成了一个有勇有谋的将军. 小结:课文运用了摆事实.讲道理.对比论证(几乎每节都有.可以让学生去找一找).比喻论证等论证方法. 学问:工具 两者区别 智慧:能力 有学问未必有智慧 学问离不开智慧(摆事实.讲道理.对比论证) 两者关系 有智慧不见得有学问 智慧离不开学问 【查看更多】

     

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