物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法，如放大法、逻辑分析法、控制变量法等。下列各项研究采用了控制变量法的是

（2009?汕头一模）如图甲是“测电池的电动势和内阻”的实验电路，如果采用新电池进行实验，实验时会发现，当滑动变阻器在阻值较大的范围内调节时，电压表，原因是：，从而影响测量值的精确性．为了较精确地测量一节新电池的内阻，可用以下给定的器材和一些导线来完成实验，器材：量程3V的理想电压表V，量程0.6A的电流表A（具有一定内阻），定值电阻R₀（R₀=1.50Ω），滑动变阻器R₁（0～10Ω），滑动变阻器R₂（0～200Ω），开关S．
（1）实验电路原理图如图乙，加接电阻R₀有两方面的作用，一是方便实验操作和数据测量，二是．
（2）为方便实验调节且能较准确地进行测量，滑动变阻器应选用（填R₁或 R₂）．
（3）用笔画线代替导线在图丙中完成实物连接图．
（4）实验中，改变滑动变阻器的阻值，测出当电流表读数为I₁时，电压表读数为U₁；当电流表读数为I₂时，电压表读数为U₂．则新电池内阻的表达式r=．（用I₁、I₂、U₁、U₂和R₀表示）
（5）处理实验数据时，测出两组U、I值，便可计算出电池的电动势和内阻，这样做虽然简单，但误差可能较大．处理数据时如何减少实验误差，请你提出一个处理方法：

如图所示，一个称为“千人震”的趣味物理小实验所用器材是一节电动势为1.5V的新干电池、几根导线、开关和一个用于日光灯上的镇流器，几位同学手拉手连成一排，另一位同学将电池、镇流器、开关用导线连接起来，并将它们和首、尾两位同学两只空着的手相连，在开关（填“闭合”或“断开”）时就会使连成一排的同学都有触电的感觉，该实验的原理是．

有一个称为“千人震”的趣味物理小实验，实验是用一节电动势为1.5V的新干电池，几根导线、开关和一个自感系数较大的线圈，几位做这个实验的同学手拉手成一串，另一位同学将电池、线圈、开关用导线按图示方式连接，接通电路，过一会儿再断开．上述过程中，在开关的瞬间（选填“接通”或“断开”）会使连成一串的同学出现明显的触电感觉．您对此现象的解释是：．

有一个称为“千人震”的趣味物理小实验，实验是用一节电动势为1.5V的新干电池，几根导线、开关和一个自感系数较大的线圈，几位做这个实验的同学手拉手成一串，另一位同学将电池、线圈、开关用导线按图示方式连接，接通电路，过一会儿再断开．上述过程中，在开关的瞬间（选填“接通”或“断开”）会使连成一串的同学出现明显的触电感觉，这是因为：．该实验中发生的物理现象是．